日本小児保健協会

日本看護学教育学会

日本看護研究学会

日本看護科学学会

日本看護研究学会

日本看護技術学会

日本看護学教育学会

日本公衆衛生学会

福島第一原子力発電所事故後の中学校における放射線教育を取り巻く課題

野戸 結花 ，小倉 能理子，西沢 義子，細川 洋一郎，五十嵐 世津子，笹竹 ひかる，扇野 綾子

日本放射線看護学会誌   5 ( 1 )   12 - 22   2017年

福島第一原子力発電所事故後の看護職の放射線業務に関する現状と管理者の求める人材像

冨澤 登志子, 井瀧 千恵子, 會津 桂子, 扇野 綾子, 北島 麻衣子, 小倉 能理子, 福島 芳子, 細川 洋一郎, 野戸 結花, 山辺 英彰, 西沢 義子

日本放射線看護学会誌   3 ( 1 )   10 - 19   2015年03月

福島第一原子力発電所事故後の看護職の放射線業務に関する現状と管理者の求める人材像．

冨澤登志子，井瀧千恵子，會津桂子，扇野綾子，北島麻衣子，小倉能理子，福島芳子，細川洋一郎，野戸結花，山辺英彰，西沢義子

日本放射線看護学会誌   3 ( 1 )   10 - 19   2015年

Development of the Attitude Scale on Radiation Emergency Medicine for Japanese nurses and evaluation of its reliability and validity

Noto Yuka, Ogura Noriko, Urushizaka Mayumi, Kitajima Maiko, Nishizawa Yoshiko, Ichinohe Tomoko, Yamabe Hideaki

The Journal of Radiological Nursing Society of Japan   2 ( 1 )   3 - 11   2014年03月

重粒子線治療を受ける患者の急性放射線障害とQOLについて――前立腺がんの場合――

堤 弥生, 西沢 義子, 野戸 結花, 小倉 能理子, 山辺 英彰, 細川 洋一郎, 根里 明子, 丸山 恭子, 明石 真言

日本放射線看護学会誌   2 ( 1 )   19 - 28   2014年03月

重粒子線治療を受ける患者の急性放射線障害とQOLについて－前立腺がんの場合－

「堤弥生」「西沢義子」「野戸結花」「小倉能理子」「山辺英彰」「細川洋一郎」「根里明子」「丸山恭子」「明石真言」

日本放射線看護学会誌   2 ( 1 )   19 - 28   2014年02月

Development of the attitude scale on radiation emergency medicinefor Japanese nurses and evaluation of its reliability and validity．“jointly worked”

「Noto Y」「Ogura N」「Urushizaka M」「Kitajima M」「Nishizawa Y」「Ichinohe T」「Yamabe H」

The Journal of Radiological Nursing Society of Japan   2 ( 1 )   3 - 11   2014年02月

Development of the Attitude Scale on Radiation Emergency Medicine for Japanese Nurses and Evaluation of Its Reliability and Validity．

Yuka Noto，Noriko Ogura，Mayumi Urushizaka，Maiko Kitajima，Yoshiko Nishizawa，Tomoko Ichinohe，Hideaki Yamabe．

The Journal of Radiological Nursing Society of Japan   2 ( 1 )   3 - 11   2014年

Changes in nurses’ impression of radiation after attending education seminars on radiation．“jointly worked”

「Urushizaka M」「Noto Y」「Ogura N」「Kitajima M」「Nishizawa Y」「Ichinohe T」「Yamabe H」

Radiation Emergency Medicine   2 ( 2 )   35 - 42   2013年10月

242）慢性疾患患者の退院後の生活に対する認識と患者指導に望むこと

齋藤 久美子, 佐藤 真由美, 一戸 とも子, 小倉 能理子, 横田 ひろみ

日本看護研究学会雑誌   36 ( 3 )   3_263 - 3_263   2013年07月

放射線治療を受けている乳がん患者の急性放射線障害とQOL

山内 真弓, 野戸 結花, 小倉 能理子, 西沢 義子, 山辺 英彰, 細川 洋一郎, 青木 昌彦, 堤 弥生

日本放射線看護学会誌   1 ( 1 )   13 - 21   2013年03月

放射線治療を受けている乳がん患者の急性放射線障害とQOL

山内真弓，野戸結花，小倉能理子，西沢義子，山辺英彰，細川洋一郎，青木昌彦，堤弥生

日本放射線看護学会誌   1   13 - 21   2013年02月

看護職者が高齢者への患者指導を実施する上で感じる困難

齋藤久美子，横田ひろみ，一戸とも子，小倉能理子，佐藤真由美

保健科学研究   3   51 - 60   2013年02月

Relationship between Career Commitment and Achievement Motive of Nurses Working in Government-run Hospitals in Japan

Noriko OGURA, Yoshiko NISHIZAWA

Journal of Physical Fitness, Nutrition and Immunology   22 ( 1 )   17 - 27   2012年10月

199）手指衛生における細菌培養を取り入れた演習の教育効果

安杖 優子, 會津 桂子, 横田 ひろみ, 工藤 せい子, 西沢 義子, 佐藤 真由美, 小倉 能理子, 小林 朱実, 増田 育子

日本看護研究学会雑誌   35 ( 3 )   3_220 - 3_220   2012年06月

看護師の臨床検査に関する意識調査

小倉能理子，會津桂子，西沢義子，中野京子，藤岡美幸，小林朱実，増田育子

保健科学研究   2   55 - 63   2012年02月

看護職者の患者指導に関する研究－指導技術評価項目の抽出－

一戸とも子,小倉能理子,横田ひろみ,齋藤久美子,佐藤真由美,阿部テル子,成田 薫

保健科学研究   2   85 - 95   2012年02月

エビデンスに基づいた看護教育の試み-スタンプ培養を取り入れた手指衛生に関する演習の教育効果-

會津桂子，藤岡美幸，工藤せい子，佐藤真由美，安杖優子，横田ひろみ，小倉能理子，中野京子，小林朱実，増田育子，西沢義子

保健科学研究   2   75 - 84   2012年02月

看護職者の患者指導技術向上に対する考え-指導技術を向上させたい理由-

佐藤真由美,一戸とも子,齋藤久美子,小倉能理子,横田ひろみ

保健科学研究   2   65 - 73   2012年02月

Quality of life and problems in daily living among breast cancer patients undergoing radiotherapy

Noriko Ogura, Mayumi Yamauchi, Yuka Noto, Yoshiko Nishizawa, Hideaki Yamabe, Yoichiro Hosokawa, Masahiko Aoki, Eriko Kudo, Yumiko Sato, Harumi Shikanai, Makoto Akashi, Yoshiko Ando, Noriko Kudo, Yayoi Tsutsumi, Akiko Nezato, Yoshiko Fukushima

The Proceedings of The 3rd International Symposium on Radiation Emergency Medicine at Hirosaki University   21 - 24   2011年10月

看護師の卒後教育を通したインタープロフェショナル教育(IPE)への関わり

藤岡美幸，中野京子，小林朱実，増田育子，小倉能理子，會津桂子，西沢義子

臨床検査学教育   3 ( 2 )   82 - 87   2011年09月

261）医療機関における看護師が関与する臨床検査についての実態調査

小倉 能理子, 會津 桂子, 西沢 義子, 小林 朱実, 増田 育子

日本看護研究学会雑誌   34 ( 3 )   3_306 - 3_306   2011年07月

85）放射線治療を受ける口腔癌患者の口内炎と食事摂取に関する研究

廣澤 茜, 西沢 義子, 小倉 能理子, 山辺 英彰

日本看護研究学会雑誌   34 ( 3 )   3_208 - 3_208   2011年07月

50）「手洗い前後の手指の細菌培養」を取り入れた手指衛生に関する演習効果の質的分析

會津 桂子, 小倉 能理子, 西沢 義子, 佐藤 真由美, 工藤 せい子, 安杖 優子, 横田 ひろみ, 小林 朱実, 増田 育子

日本看護研究学会雑誌   34 ( 3 )   3_190 - 3_190   2011年07月

Quality of Life and problems in daily living of patients who receive radiotherapy

Yoshiko Nishizawa, Yuka Noto, Noriko Ogura, Hideaki Yamabe, Yoichiro Hosokawa, Masahiko Aoki, Akane Nakayama, Mayumi Yamauchi, Eriko Kudo, Yumiko Sato

The Proceedings of The 2nd International Symposium on Radiation Emergency Medicine at Hirosaki University   43 - 45   2010年10月

Factors affecting the attitude to radiation emergency medicine: Development of a Radiation Image Scale and assessment of factors affecting the image of radiation

Yuka Noto, Noriko Ogura, Mayumi Urushizaka, Maiko Kitajima, Yoshiko Nishizawa, Tomoko Ichinohe, and Hideaki Yamabe

The Proceedings of The 2nd International Symposium on Radiation Emergency Medicine at Hirosaki University   61 - 63   2010年10月

277） 看護職者の患者指導技術向上に対する考え

佐藤 真由美, 一戸 とも子, 齋籐 久美子, 小倉 能理子, 横田 ひろみ

日本看護研究学会雑誌   33 ( 3 )   3_272 - 3_272   2010年07月

看護学生と看護者の言語的コミュニケーションの特徴－ロールプレイングにおける言語量と会話内容の分析から(共著)

工藤せい子.石岡薫.西沢義子.小倉能理子.他3名

弘前大学大学院保健学研究科紀要   9   11 - 20   2010年03月

看護学生と看護者の言語的コミュニケーションの特徴 : ロールプレイングにおける言語量と会話内容の分析から

工藤 せい子, 石岡 薫, 西沢 義子, 小倉 能理子, 齋藤 久美子, 齋藤 美紀子, 花屋 道子

弘前大学大学院保健学研究科紀要   9   11 - 20   2010年

看護者の患者指導技術の構成要素と構造化の試み(共著)

石岡薫.一戸とも子.阿部テル子.齋藤久美子.小倉能理子.他5名

日本看護研究学会雑誌   32 ( 4 )   77 - 87   2009年09月

216)看護職者の継続教育受講に関する研究（1）

一戸 とも子, 小倉 能理子, 野戸 結花, 川崎 くみ子, 高梨 一彦, 齋藤 美紀子

日本看護研究学会雑誌   32 ( 3 )   3_278 - 3_278   2009年07月

232)看護職者の患者指導に関する研究

小倉 能理子, 一戸 とも子, 齋藤 久美子, 佐藤 真由美, 横田 ひろみ, 石岡 薫, 阿部 テル子

日本看護研究学会雑誌   32 ( 3 )   3_287 - 3_287   2009年07月

217)看護職者の継続教育受講に関する研究（2）

野戸 結花, 一戸 とも子, 小倉 能理子, 川崎 くみ子, 高梨 一彦, 齋藤 美紀子

日本看護研究学会雑誌   32 ( 3 )   3_279 - 3_279   2009年07月

看護職者の患者指導に対する認識と実施状況(共著)

小倉能理子.阿部テル子.他8名

日本看護研究学会雑誌   32 ( 2 )   75 - 83   2009年06月

看護職者が患者指導にあたって感じている困難

齋藤久美子，阿部テル子，一戸とも子，小倉能理子，石岡薫，他

弘前大学大学院保健学研究科紀要   8   9 - 18   2009年03月

看護者の患者指導技術の構成要素と構造化の試み

石岡 薫, 一戸 とも子, 阿部 テル子, 齋藤 久美子, 小倉 能理子, 西沢 義子, 工藤 せい子, 會津 桂子, 安杖 優子, 小林 朱実

日本看護研究学会雑誌   32 ( 4 )   4_77 - 4_87   2009年

看護職者の患者指導に対する認識と実施状況

小倉 能理子, 阿部 テル子, 齋藤 久美子, 石岡 薫, 一戸 とも子, 工藤 せい子, 西沢 義子, 會津 桂子, 安杖 優子, 小林 朱実

日本看護研究学会雑誌   32 ( 2 )   2_75 - 2_83   2009年

看護職者が患者指導にあたって感じている困難

齋藤 久美子, 阿部 テル子, 一 とも子, 小倉 能理子, 石岡 薫, 西沢 義子, 工藤 せい子, 會津 佳子, 安杖 優子, 横田 ひろみ, 小林 朱美

弘前大学大学院保健学研究科紀要   8   9 - 18   2009年

青森県の看護学生の喫煙行動と喫煙に対する意識

齋藤久美子，小倉能理子，工藤千賀子，西沢義子，野田美保子，木田和幸

弘前大学大学院保健学研究科紀要   7   45 - 53   2008年03月

青森県の看護学生の喫煙行動と喫煙に対する意識

齋藤 久美子, 小倉 能理子, 工藤 千賀子, 西沢 義子, 野田 美保子, 木田 和幸

弘前大学大学院保健学研究科紀要   7   45 - 53   2008年

日本版I FEEL Pictures Test を用いた看護学生の表情認知の特徴—A大学看護学生の場合

西沢義子，小林朱実，齋藤久美子，工藤せい子，小倉能理子，他

日本看護科学学会誌   27 ( 3 )   66 - 74   2007年09月

316) A県内看護職者の患者指導に関する研究(第3報)

齋藤 久美子, 阿部 テル子, 一戸 とも子, 小倉 能理子, 石岡 薫, 西沢 義子, 工藤 せい子, 會津 桂子, 安杖 優子, 小林 朱実

日本看護研究学会雑誌   30 ( 3 )   3_270 - 3_270   2007年06月

看護学生のコミュニケーションの実態－教育系学生との比較－（共著）

小倉能理子、西沢義子、齋藤久美子、工藤せい子、齋藤美紀子、花屋道子

弘前大学医学部保健学科紀要   6   31 - 39   2007年03月

看護学生・看護師の非言語的コミュニケーションの実態－患者側の主観的評価から見た比較－（共著）

齋藤久美子、西沢義子、工藤せい子、小倉能理子、齋藤美紀子、花屋道子

弘前大学医学部保健学科紀要   6   41 - 46   2007年03月

Ａ県内看護職者の施設外における継続教育の実態と遠隔授業に対するニーズ（共著）

一戸とも子,川崎くみ子,野戸結花,小倉能理子,齋藤美紀子,山内久子

弘前大学医学部保健学科紀要   6   77 - 85   2007年03月

A県内看護職者の施設外における継続教育受講の実態と遠隔授業に対するニーズ

一戸 とも子, 川崎 くみ子, 野戸 結花, 小倉 能理子, 齋藤 美紀子, 山内 久子

弘前大学医学部保健学科紀要   6   77 - 85   2007年

看護学生・看護師の非言語的コミュニケーションの実態 : 患者側の主観的評価からみた比較

齋藤 久美子, 西沢 義子, 工藤 せい子, 小倉 能理子, 齋藤 美紀子, 花屋 道子

弘前大学医学部保健学科紀要   6   41 - 46   2007年

看護学生のコミュニケーションの実態 : 教育系学生との比較

小倉 能理子, 西沢 義子, 齋藤 久美子, 工藤 せい子, 齋藤 美紀子, 花屋 道子

弘前大学医学部保健学科紀要   6   31 - 39   2007年

日本版ＩＦＥＥＬ　Ｐｉｃｔｕｒｅｓ　Ｔｅｓｔを用いた看護学生の表情認知の特徴―Ａ大学看護学生の場合

西沢 義子, 小林 朱実, 齋藤 久美子, 工藤 せい子, 小倉 能理子, 石岡 薫, 扇野 綾子, 齋藤 美紀子, 花屋 道子

日本看護科学会誌   27 ( 3 )   66 - 74   2007年

237)模擬患者との対応場面における看護者の患者把握(1)

石岡 薫, 扇野 綾子, 齋藤 美紀子, 西沢 義子, 齋藤 久美子, 工藤 せい子, 小倉 能理子, 安杖 優子

日本看護研究学会雑誌   29 ( 3 )   3_230 - 3_230   2006年07月

259) A県内看護職者の患者指導に関する研究(第1報)

小倉 能理子, 阿部 テル子, 齋藤 久美子, 石岡 薫, 一戸 とも子, 工藤 せい子, 西沢 義子, 小林 朱実

日本看護研究学会雑誌   29 ( 3 )   3_243 - 3_243   2006年07月

238)模擬患者との対応場面における看護者の患者把握(2)

扇野 綾子, 石岡 薫, 齋藤 美紀子, 西沢 義子, 工藤 せい子, 小倉 能理子, 齋藤 久美子, 安杖 優子

日本看護研究学会雑誌   29 ( 3 )   3_231 - 3_231   2006年07月

The non-verbal communication skills of nursing students:Analysis of interpersonal behavior using videotaped recordings in a 5-minute interaction with a simulated patient(jointly worked)

Yoshiko NISHIZAWA,Mikiko SAITO,Noriko OGURA,Seiko KUDO,Kumiko SAITO and Michiko HANAYA

Japan Journal of Nursing Science   3 ( 1 )   15 - 22   2006年06月

患者と医療提供者のコミュニケーションにおける非言語的行動に関する文献検討（共著）

齋藤美紀子、西沢義子、小倉能理子、工藤せい子、石岡薫、齋藤久美子

弘前大学医学部保健学科紀要   5   23 - 32   2006年03月

患者と医療提供者のコミュニケーションにおける非言語的行動に関する文献検討

齋藤 美紀子, 西沢 義子, 小倉 能理子, 工藤 せい子, 石岡 薫, 齋藤 久美子

弘前大学医学部保健学科紀要   5   23 - 32   2006年

225)日本版I FEEL Picturesテストを用いた看護師の表情認知の実態

小林 朱実, 西沢 義子, 齋藤 久美子, 工藤 せい子, 齋藤 美紀子, 小倉 能理子, 花屋 道子

日本看護研究学会雑誌   28 ( 3 )   3_221 - 3_221   2005年06月

看護学生の対応行動に関する研究－投影的方法を用いた分析－（共著）

西沢義子,花屋道子,工藤せい子,齋藤久美子,齋藤美紀子,小倉能理子,花田久美子

日本看護研究学会雑誌   28 ( 1 )   83 - 90   2005年04月

医療施設における色彩環境の実態および患者と看護師の意識（共著）

佐藤絵里子,小林朱実,工藤せい子,小倉能理子

弘前大学医学部保健学科紀要   4   51 - 59   2005年03月

医療施設における色彩環境の実態および患者と看護師の意識

佐藤 絵里子, 工藤 せい子, 小倉 能理子, 小林 朱実

弘前大学医学部保健学科紀要   4   51 - 59   2005年

看護学生の対応行動に関する研究

西沢 義子, 花屋 道子, 工藤 せい子, 齋藤 久美子, 齋藤 美紀子, 小倉 能理子, 花田 久美子

日本看護研究学会雑誌   28 ( 1 )   1_83 - 1_89   2005年

229)看護学生・看護師のコミュニケーションの実態

齋藤 久美子, 西沢 義子, 工藤 せい子, 齋藤 美紀子, 小倉 能理子, 花屋 道子

日本看護研究学会雑誌   27 ( 3 )   3_195 - 3_195   2004年06月

プリパレーションに対する看護師の認識とその実施状況

小倉 能理子

第51回日本小児保健学会 講演集   200 - 201   2004年

275) 看護学生の対応行動に関する研究

西沢 義子, 工藤 せい子, 齋藤 久美子, 齋藤 美紀子, 小倉 能理子, 花屋 道子, 花田 久美子

日本看護研究学会雑誌   26 ( 3 )   3_384 - 3_384   2003年06月

看護学生の対応行動に関する研究 : 投影的方法を用いた分析

西沢 義子, 工藤 せい子, 齋藤 久美子, 齋藤 美紀子, 小倉 能理子, 花屋 道子, 花田 久美子

日本看護研究学会雑誌   26 ( 3 )   384   2003年06月

看護婦の職業意識の変容過程に関する研究

小倉 能理子

日本看護研究学会雑誌   26 ( 3 )   169   2003年06月

66)看護婦の職業意識の変容課程に関する研究

小倉 能理子

日本看護研究学会雑誌   26 ( 3 )   3_169 - 3_169   2003年06月

弘前大学医療技術短期大学部看護学科卒業生の追跡調査(3) : 就職状況と職務満足度(第1報)

川崎 くみ子, 野戸 結花, 小倉 能理子[他]

弘前大学医療技術短期大学部紀要   23   51 - 62   1999年

2023年度，教職実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2023年度，教職実践演習（高），専門教育科目（学部）

2023年度，教育の社会制度論，専門教育科目（学部）

2023年度，教育原理，専門教育科目（学部）

2023年度，教育実習（高等学校）（看護），専門教育科目（学部）

2023年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2023年度，看護教育方法論，専門教育科目（学部）

2023年度，看護教育方法論演習，専門教育科目（学部）

2023年度，看護教育課程論，専門教育科目（学部）

2023年度，看護科教育法Ⅰ（看護），専門教育科目（学部）

2023年度，看護科教育法Ⅱ（看護），専門教育科目（学部）

2023年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2023年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2023年度，看護学基礎特論，修士課程・博士前期課程

2023年度，看護学特別演習，修士課程・博士前期課程

2023年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2023年度，教育・研究者育成コースワーク，博士一貫課程・博士後期課程

2023年度，臨床実践看護学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2023年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2022年度，コミュニケーション実習，専門教育科目（学部）

2022年度，リハビリテーション教育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2022年度，事前・事後指導，専門教育科目（学部）

2022年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2022年度，教職実践演習，専門教育科目（学部）

2022年度，教育の社会制度論，専門教育科目（学部）

2022年度，教育原理，専門教育科目（学部）

2022年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2022年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2022年度，看護教育方法論，専門教育科目（学部）

2022年度，看護教育課程論，専門教育科目（学部）

2022年度，看護科教育法Ⅰ，専門教育科目（学部）

2022年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2022年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2022年度，基礎看護学特論，修士課程・博士前期課程

2022年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2022年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2022年度，基礎・実践看護学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2022年度，教育・研究者育成コースワーク，博士一貫課程・博士後期課程

2022年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2021年度，リハビリテーション教育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2021年度，事前・事後指導（看護），専門教育科目（学部）

2021年度，教職実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2021年度，教職実践演習（高），専門教育科目（学部）

2021年度，教育原理，専門教育科目（学部）

2021年度，教育実習（高等学校）（看護），専門教育科目（学部）

2021年度，発達と学習，専門教育科目（学部）

2021年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2021年度，看護教育方法論，専門教育科目（学部）

2021年度，看護教育課程論，専門教育科目（学部）

2021年度，看護科教育法Ⅰ（看護），専門教育科目（学部）

2021年度，看護科教育法Ⅱ（看護），専門教育科目（学部）

2021年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2021年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2021年度，教育・研究者育成コースワーク，博士一貫課程・博士後期課程

2021年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2020年度，生活習慣と健康（Ｎ），21世紀教育科目

2020年度，リハビリテーション教育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2020年度，事前・事後指導（看護），専門教育科目（学部）

2020年度，人間教育論Ⅱ（看護），専門教育科目（学部）

2020年度，卒業研究，専門教育科目（学部）

2020年度，教職入門（看護），専門教育科目（学部）

2020年度，教職実践演習（高），専門教育科目（学部）

2020年度，教育原理，専門教育科目（学部）

2020年度，教育実習（高等学校）（看護），専門教育科目（学部）

2020年度，教育方法論，専門教育科目（学部）

2020年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2020年度，看護教育方法論，専門教育科目（学部）

2020年度，看護教育課程論（３年），専門教育科目（学部）

2020年度，看護科教育法Ⅱ（看護），専門教育科目（学部）

2020年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2020年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2020年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2020年度，臨床薬理学，修士課程・博士前期課程

2020年度，基礎・実践看護学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2020年度，地域学ゼミナール，教養教育科目

2020年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2019年度，生活習慣と健康（Ｎ），21世紀教育科目

2019年度，人間教育論Ⅰ（看護），専門教育科目（学部）

2019年度，人間教育論Ⅱ（看護），専門教育科目（学部）

2019年度，卒業研究（看護）〔3年〕，専門教育科目（学部）

2019年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2019年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2019年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2019年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2019年度，教職実践演習（高），専門教育科目（学部）

2019年度，教育原理，専門教育科目（学部）

2019年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2019年度，発達と学習，専門教育科目（学部）

2019年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2019年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2019年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2019年度，看護教育方法論，専門教育科目（学部）

2019年度，看護科教育法Ⅱ（看護），専門教育科目（学部）

2019年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2019年度，医療マネジメント，修士課程・博士前期課程

2019年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2019年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2019年度，臨床薬理学，修士課程・博士前期課程

2019年度，基礎実践看護学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2019年度，地域学ゼミナール，教養教育科目

2019年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2018年度，生活習慣と健康（Ｎ），21世紀教育科目

2018年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2018年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2018年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2018年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2018年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2018年度，教職実践演習（高），専門教育科目（学部）

2018年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2018年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2018年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2018年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2018年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2018年度，看護教育方法論，専門教育科目（学部）

2018年度，看護教育課程論，専門教育科目（学部）

2018年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2018年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2018年度，医療マネジメント，修士課程・博士前期課程

2018年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2018年度，看護学特別研究，修士課程・博士前期課程

2018年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2018年度，臨床薬理学，修士課程・博士前期課程

2018年度，基礎・実践看護学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2018年度，基礎実践看護学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2018年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2017年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2017年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2017年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2017年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2017年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2017年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2017年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2017年度，教育実践演習（高），専門教育科目（学部）

2017年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2017年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2017年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2017年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2017年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2017年度，医療マネジメント，修士課程・博士前期課程

2017年度，基礎看護学特論，修士課程・博士前期課程

2017年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2017年度，看護学特別演習，修士課程・博士前期課程

2017年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2017年度，臨床薬理学，修士課程・博士前期課程

2017年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2016年度，人を育む営み（Ｂ），21世紀教育科目

2016年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2016年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2016年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2016年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2016年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2016年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2016年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2016年度，教育実践演習（高），専門教育科目（学部）

2016年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2016年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2016年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2016年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2016年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2016年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2016年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2016年度，臨床薬理学，修士課程・博士前期課程

2016年度，健康増進科学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2016年度，生活と健康－生活習慣と健康－，教養教育科目

2015年度，人を育む営み（Ｂ），21世紀教育科目

2015年度，基礎ゼミナール，21世紀教育科目

2015年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2015年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2015年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2015年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2015年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2015年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2015年度，教育実践演習（高），専門教育科目（学部）

2015年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2015年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2015年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2015年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2015年度，フィジカルアセスメント，修士課程・博士前期課程

2015年度，基礎看護・看護教育学特別研究，修士課程・博士前期課程

2015年度，病態生理学，修士課程・博士前期課程

2015年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2015年度，臨床薬理学，修士課程・博士前期課程

2015年度，健康増進科学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2014年度，人を育む営み（Ｂ），21世紀教育科目

2014年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2014年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2014年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2014年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2014年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2014年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2014年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2014年度，教育実践演習（高），専門教育科目（学部）

2014年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2014年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2014年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2014年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2014年度，基礎看護・看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2014年度，基礎看護・看護教育学特論演習，修士課程・博士前期課程

2014年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2014年度，看護管理学特論，修士課程・博士前期課程

2014年度，健康増進科学特講，博士一貫課程・博士後期課程

2013年度，人を育む営み（Ｂ），21世紀教育科目

2013年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2013年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2013年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2013年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2013年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2013年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2013年度，教育実践演習（全学），専門教育科目（学部）

2013年度，教育実践演習（高），専門教育科目（学部）

2013年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2013年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2013年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2013年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2013年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2013年度，看護管理学特論，修士課程・博士前期課程

2012年度，人を育む営み（Ｂ），21世紀教育科目

2012年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2012年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2012年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2012年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2012年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2012年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2012年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2012年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2012年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2012年度，看護科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2012年度，看護教育学特論，修士課程・博士前期課程

2012年度，看護管理学特論，修士課程・博士前期課程

2011年度，人を育む営み（Ｂ），21世紀教育科目

2011年度，基礎ゼミ，21世紀教育科目

2011年度，統計学の基礎，21世紀教育科目

2011年度，卒業研究（看護）〔３年〕，専門教育科目（学部）

2011年度，卒業研究（看護）〔４年〕，専門教育科目（学部）

2011年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2011年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2011年度，看護技術学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2011年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2011年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2011年度，総合演習（看護），専門教育科目（学部）

2010年度，人を育む営み（B），21世紀教育科目

2010年度，卒業研究，専門教育科目（学部）

2010年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2010年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2010年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2010年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2010年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2010年度，総合演習，専門教育科目（学部）

2009年度，人を育む営み（B），21世紀教育科目

2009年度，卒業研究，専門教育科目（学部）

2009年度，基礎看護学実習Ⅰ，専門教育科目（学部）

2009年度，基礎看護学実習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2009年度，教育実習，専門教育科目（学部）

2009年度，看護技術学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）

2009年度，看護教育学演習，専門教育科目（学部）

2009年度，総合演習，専門教育科目（学部）

2021年度青森県保健師助産師看護師実習指導者講習会

2021年06月24日 - 2021年07月06日

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