総説・短報・翻訳等 - 小瑶 史朗
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「問いの構造化」で何をねらうか
小瑶史朗
東京書籍 TOHOKUひろば 2024年6月
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「食」から迫る戦後史学習―高等学校・地理歴史科「日本史A」における試み
小瑶 史朗
クロスロード 28 2024年
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高校生のキャリア観を育む公民科「公共」の授業開発
小瑶 史朗
弘前大学教育学部紀要 第131号 7 - 15 2023年
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新刊紹介『日韓歴史共通教材 調べ・考え・歩く 日韓交流の歴史』
小瑶史朗
教育情報あおもり 129 1 - 4 2020年11月
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戦後史学習のコンテンツを問う － 東アジアと「生存」の視座から －—A Critical Study on Learning Contents of Contemporary Japanese History : he Viewpoint of East Asia and Life
小瑶, 史朗
弘前大学教育学部紀要 123 47 - 58 2020年3月
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戦後史学習の再構築に向けて ―歴史教育者協議会における議論の足跡を手がかりとして―—Toward Reconstruction of Learning Theory for Contemporary Japanese History : A Theoretical Analysis on the Past Discussions in History Educationalist Conference of Japan
小瑶, 史朗
弘前大学教育学部紀要 121 29 - 40 2019年3月
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「包摂」を基軸にした社会科授業試論
小瑶 史朗
科研第一年次報告書『「排除と包摂の社会意識と社会科カリキュラムの改善に関する研究』 1 17 - 22 2019年