日本アダプテッド体育・スポーツ学会

日本保育学会

日本発達障害学会

日本小児保健協会

北海道乳幼児療育研究会

日本特殊教育学会

日本発達障害学会

日本発達心理学会

日本発育発達学会

日本特殊教育学会

日本小児保健協会

日本児童青年精神医学会

日本保育学会

日本アダプテッド体育・スポーツ学会

知的障害児に対する保健体育科授業におけるバーチャルリアリティーゴーグル活用の可能性―武道、なかでも剣道を題材として―

中嶋実樹・對馬大成・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   27   2023年03月

重度肢体不自由児の座り込む行動の観察過程における生態学的アセスメントを用いた行動コンサルテーションの教職初任者研修への応用

奈良理央・木村綾花・増田貴人

弘前大学大学院地域社会研究科年報   19   2023年03月

スペシャルオリンピックス日本のコーチ研修プログラムで示されている知的障害者支援の専門性についての検討

時本英知・葛西崇文・増田貴人

弘前大学教育学部紀要   128   83 - 94   2022年10月

知的障害者スポーツにおけるコーチの専門性に関する意識―サッカー指導で重視する内容についてのインタビュー調査を踏まえて―

時本英知・葛西崇文・増田貴人

アダプテッド・スポーツ科学   20   53 - 66   2022年07月

座位姿勢の保持が困難なダウン症児の視覚活用の改善における行動コンサルテーション実践の有用性

奈良理央・左舘泰大・鎌田麻里・加賀谷靖英・増田貴人

弘前大学教育学部紀要   2022年03月

幼児期からのインクルーシブ・スポーツ体験と地域教育相談を組み合わせた “きっずパークとみ～の”実践のこれまでと今後の課題

中嶋実樹・鳴海愛子・對馬大成・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   26   2022年03月

発達障害児の療育支援現場におけるエスノグラフィー―楽しそうな運動活動から身体リテラシー育成のニーズを探る―

宮原資英・増田貴人

質的心理学研究   20 ( special )   2021年12月

自閉症スペクトラム障害児が示す不適切行動に対する自己評価を中心とした指導

手塚・公志朗・大塚亮子・鳴海愛子・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   25   71 - 77   2021年03月

発達障害のある小２男児の事例におけるアプリケーションを用いた歯磨き行動の自己管理スキル支援

佐藤珠美・加賀谷紀・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   25   79 - 84   2021年03月

障害児の交流をねらいとしたフライングディスク大会のオンライン化の可能性と問題点

中嶋実樹・川村泰弘・奈良岡孝信・岡田一也・對馬大成・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   25   85 - 91   2021年03月

障害者スポーツ指導者養成における知的障害に関する教育内容

時本英知・増田貴人

弘前大学大学院地域社会研究科年報   17   17 - 32   2021年03月

発達障害児の療育支援現場におけるエスノグラフィー

宮原 資英, 増田 貴人

質的心理学研究   20 ( Special )   S203 - S210   2021年

登校を渋る発達障害児の就学をめぐる母親の心情に関する質的分析

増田貴人

弘前大学教育学部紀要   124   103 - 112   2020年10月

作業学習「接客」における知的障害生徒の活発な話し合いをめざした教師の働きかけに関する実践的研究

栩内伸子・森修子・加賀谷紀・榊美香・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   24   2020年03月

保育者は絵本の読み聞かせ後子どもにどのようにかかわろうと考えているのか―情動共有をどう行っているかに焦点をあてて―

畑山朗詠・増田貴人

青森中央短期大学紀要   33   2020年03月

療育アプリケーション「Timocco」使用時に観察された発達性協調運動症幼児の動作の特徴

増田貴人

弘前大学教育学部紀要（第2分冊）   123   2020年03月

療育アプリケーション「Timocco」使用時に観察された発達性協調運動症幼児の動作の特徴

増田 貴人

弘前大学教育学部紀要   123   159 - 164   2020年

動きのぎこちなさがみられる「気になる子」たち―療育・保育の立場から―

増田貴人

こころの科学   207   2019年09月

知的障害者のための歯磨き支援アプリケーションがもたらす磨き残し改善効果の検証

小枝洋平・前田亜里沙・阿保英人・増田貴人・工藤芳彰

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   23   2019年03月

保育者が絵本を用いる意義の違い―幼稚園教育要領における非認知能力の育成にむけて―

畑山朗詠・増田貴人

青森中央短期大学紀要   32   2019年03月

動きのぎこちなさがみられる「気になる子」たち―療育・保育の立場から―

増田 貴人

こころの科学   207   58 - 61   2019年

知的障がい児に対するアプリケーションを用いた歯磨き指導の効果

小枝 洋平, 前田 亜里沙, 阿保 英人, 増田 貴人, 工藤 芳彰

日本デザイン学会研究発表大会概要集   66 ( 0 )   46   2019年

頸部法実施による情意の変化と生理反応との関連

天海丈久・増田貴人

上田法治療ジャーナル   29 ( 2 )   4 - 17   2018年10月

組み合わせ図形の触運動知覚における図形の分節―手指動作と内観報告による検討―

葛西崇文・増田貴人・佐々木正晴・鳥居修晃

アダプテッド・スポーツ科学   16   21 - 30   2018年07月

聴覚障害学生を支援する学生のノートテイカーとしての支援観形成過程―内省ノートの分析から―別支援学級在籍児に対する障害者スポーツ活動への参加とそのニーズの実態調査研究

増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   2   2018年03月

附属学校園学習支援室と大学との連携による漢字の書きに困難を示す児童への学習支援

渡邊直仁・天海丈久・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   22   2018年03月

津軽地区の特別支援学校・特別支援学級在籍児に対する障害者スポーツ活動への参加とそのニーズの実態調査研究

中嶋実樹・鳥潟昌也・工藤美聡・米持里美・今夏希・白石公德・加賀谷紀・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   22   2018年03月

附属学校園学習支援室と大学との連携による漢字の書きに困難を示す児童への学習支援

増田 貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   23   131 - 140   2018年

通所しぶりを示した知的障害者への通所行動を再形成するための知的障害者施設への行動コンサルテーション

奈良理央・増田貴人・大石幸二

発達障害研究   39 ( 4 )   368 - 377   2017年12月

行動コンサルテーションによる知的障害者支援施設職員の知識・態度の変容とバーンアウト・リスクの軽減

奈良理央・増田貴人・大石幸二

発達障害研究   39 ( 4 )   400 - 410   2017年12月

幼児期における協調運動と行動及び情緒的問題の関連

三上美咲・斉藤まなぶ・高橋芳雄・足立匡基・大里絢子・増田貴人・中井昭夫・中村和彦・山田順子

保健科学研究   8 ( 1 )   17 - 24   2017年09月

Coordination difficulties in preschool-aged children are associated with maternal parenting stress: A community-based cross-sectional study

M.Takahashi, M.Adachi, N.Takayanagi, S.Yasuda, M.Tanaka, A.Osato-Kaneda, T.Masuda, A.Nakai, M.Saito, M. Kuribayashi, and K.Nakamura.

Research in Developmental Disabilities   70   11 - 21   2017年08月

幼児期における協調運動と行動及び情緒的問題の関連

増田 貴人

保健科学研究   8   17 - 24   2017年

行動連鎖に困難を示す自閉症児への行動コンサルテーションの効果―トークン・エコノミー法と強化基準変更によるカード理解の促進―

奈良理央・長尾かおる・増田貴人

弘前大学教育学部紀要（第2分冊）   116   １ - ８   2016年10月

特別支援学校および特別支援学級で不器用を示す子どもに対する指導の原則―全都道府県・政令指定都市の教育センターWebサイトに公開されている指導案の分析から―

田中敦士・新本弘美・田仲未来・金城実菜美・森浩平・奥住秀之・増田貴人

弘前大学教育学部紀要（第2分冊）   116   9 - 24   2016年10月

長年活動してきた障害当事者とその家族の自助組織における会員の参加意義の相違―ダウン症者の組織を対象に―

増田貴人・高橋香緖里・奈良理央

Journal of Inclusive Education   1   92 - 103   2016年08月

ASSQ短縮版の5歳児適用における妥当性

足立 匡基, 高柳 伸哉, 吉田 恵心, 安田 小響, 大里 絢子, 田中 勝則, 増田 貴人, 栗林 理人, 斉藤 まなぶ, 中村 和彦

児童青年精神医学とその近接領域   57 ( 4 )   603 - 617   2016年

幼児期：保育場面における「気になる」子どもの運動発達上の困難さとその支援

増田 貴人

臨床発達心理実践研究   in press   2016年

特別支援学校および特別支援学級で不器用を示す子どもに対する指導の原則

田中 敦士, 奥住 秀之, 増田 貴人

弘前大学教育学部紀要   116   9 - 23   2016年

特別支援教育の観点からの不器用さへの教育的配慮

増田貴人

チャイルドヘルス   １８ ( ６ )   ２７ - ３０   2015年06月

特別支援教育の観点からの不器用さへの教育的配慮

増田 貴人

チャイルドヘルス   18（４）   2015年

発達性協調運動障害のある子どもへの教育的支援の拡大をめざして

増田貴人

小児の精神と神経   54 ( 2 )   147 - 149   2014年07月

小学部「体育」の取り組み－大学と連携した授業改善－

渡邊直仁・葛西美紀子・谷地美奈子・山中佐智子・天野優美・木村譲・山本恵利子・山口由美・小山智史・本間正行・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   18   77 - 86   2014年03月

発達性協調運動障害のある子どもへの教育的支援の拡大をめざして

増田 貴人

小児の精神と神経   54   2014年

動きの不器用さが目立ちます

増田 貴人

児童心理2014年12月号   996   121 - 124   2014年

「気になる子」への保育援助をめぐる保育者の認識や戸惑い

増田貴人・石坂千雪

弘前大学教育学部紀要   110   117 - 122   2013年10月

幼児期から小学校段階での子どもの運動発達と不器用さの表れと指導方法

増田貴人

アスペハート   33   46 - 51   2013年03月

プロジェクトの試行を通じたレッジョ・エミリア・アプローチの日本への適用の課題

武内裕明・唐牛裕生・飯野祐樹・増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   17   77 - 86   2013年03月

大学の力を活用した子育ち・子育て支援のプログラムの検討 ―育児世代への調査を中心に―

深作拓郎・増田貴人・古川照美・生島美和

弘前大学生涯学習教育研究センター年報   15   13 - 44   2012年08月

大学の力を活用した子育ち・子育て支援のプログラムの検討（その２）

深作拓郎・増田貴人・古川照美・生島美和

弘前大学生涯学習教育研究センター年報   16   15 - 74   2012年08月

知的障害者のスポーツ活動における大学生ボランティアの継続参加プロセス ―スペシャルオリンピックス日本・青森の事例から―

大山祐太,増田貴人,安藤房治

障害者スポーツ科学   10 ( 1 )   35 - 44   2012年06月

知的障害者のスポーツ活動における大学生ボランティアの継続参加プロセス : スペシャルオリンピックス日本・青森の事例から

大山 祐太, 増田 貴人, 安藤 房治

障害者スポーツ科学   10 ( 1 )   35 - 44   2012年

過疎指定地域の子育て支援センターにおける父親の利用促進に関わる要因分析

伴碧・増田貴人・内山伊知郎

小児保健研究   70 ( 6 )   790 - 795   2011年11月

知的障害者のスポーツ活動における大学生ボランティアに対する保護者の意識

大山祐太・増田貴人・安藤房治

弘前大学教育学部紀要   106   23 - 30   2011年10月

生涯学習教育研究センターのこれからの役割を探る（対談）

浅野清・深作拓郎・増田貴人・古川照美

弘前大学生涯学習教育研究センター年報   14   70 - 75   2011年08月

生涯学習教育研究センターのこれからの役割を探る

浅野清・・古川照美・増田貴人・深作拓郎

弘前大学生涯学習教育研究センター年報   14   70 - 75   2011年08月

「ちょっと気になる」幼児へのアダプテッドな身体活動プログラムの試み ―社会－情緒的発達支援を意図して―

増田貴人

弘前大学教育学部紀要   102   57 - 65   2009年10月

青森における子育て支援の実態と保護者のニーズに関する調査(3)　―保育者への調査によるニーズの把握と今後の課題―

増田貴人・伴碧・管田貴子

弘前大学教育学部紀要   102   87 - 92   2009年10月

青森における子育て支援の実態と保護者のニーズに関する調査(2)　―担当保育者への質問紙調査をとおして―

伴碧・管田貴子・増田貴人

弘前大学教育学部紀要   102   75 - 85   2009年10月

青森における子育て支援の実態と保護者のニーズに関する調査(1)　―保護者へのインタビューから―

管田貴子・増田貴人・伴碧

弘前大学教育学部紀要   102   67 - 74   2009年10月

幼児期に現れる発達性協調運動障害の類型化について ―MABCを用いた試み―

増田貴人

障害者スポーツ科学   7 ( 1 )   69 - 77   2009年06月

発達性協調運動障害を示す幼児の運動パフォーマンスに関する基礎的研究

増田貴人

学位論文（広島大学）   2009年03月

幼児期に現れる発達性協調運動障害の類型化について : MABCを用いた試み

増田 貴人

障害者スポーツ科学   7 ( 1 )   69 - 77   2009年

幼児期における発達性協調運動障害に関する質的評価の試行的検討

増田貴人

弘前大学教育学部紀要   100   49 - 56   2008年10月

MABCを用いた発達性協調運動障害が疑われる幼児の描線動作の検討

増田貴人

弘前大学教育学部紀要   98   67 - 74   2007年10月

身体的不器用な幼児のボールを転がす運動スキルの検討

増田 貴人

一般社団法人日本家政学会研究発表要旨集   58 ( 0 )   106 - 106   2006年

極低出生体重だった幼児の協調運動に関する検討

増田貴人

障害者スポーツ科学   2 ( 1 )   31 - 37   2005年06月

身体的不器用さを示す幼児のボールのスキルの検討　―MABCの下位検査「ボール転がし」を用いて―

増田貴人

島根女子短期大学紀要   42   1 - 6   2004年03月

身体的不器用さを示す幼児の運動パフォーマンスにおける認知的葛藤の影響

増田貴人

特殊教育学研究   41 ( 5 )   475 - 482   2004年01月

新・障害のある子どもの保育実践

水田和江・増田貴人他（ 担当： 共編者(共編著者)）

学文社  2014年4月 

幼児学用語集

小田豊・山崎晃（監修）（ 担当： 共著）

北大路書房  2013年8月 

不器用さのある発達障害の子どもたち ―自閉症スペクトラム障害・注意欠陥多動性障害・発達性協調運動障害を中心に―

七木田敦・増田貴人・澤江幸則（ 担当： 共訳）

東京書籍  2012年9月 

特別支援教育実践のコツ

辻井正次他（ 担当： 共著）

金子書房  2011年9月 

障害のある子どもの保育実践

水田 和江, 増田 貴人（ 担当： 共著）

学文社  2010年4月 

障害のある子どもの保育実践

水田和江他（ 担当： 共著）

学文社  2010年3月 

実例から学ぶ子ども福祉学

山根正夫・七木田敦他（ 担当： 共著）

保育出版社  2010年3月 

子どもの心の育ちと人間関係

寺見陽子他（ 担当： 共著）

保育出版社  2009年4月 

キーワードで学ぶ障害児保育入門

七木田敦他（ 担当： 共著）

保育出版社  2008年12月 

子どものこころとからだを育てる保育内容「健康」

高内正子他（ 担当： 共著）

保育出版社  2008年4月 

実践事例に基づく障害児保育 ―ちょっと気になる子へのかかわり―

七木田敦他（ 担当： 共著）

保育出版社  2007年4月 

アダプテッド・スポーツの科学

矢部京之助他（ 担当： 共著）

市村出版  2004年10月 

障害をもつ子どもの保育実践

水田和江他（ 担当： 共著）

学文社  2004年4月 

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「足指を意識的に使う」

増田貴人

発達教育   2017年11月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「とにかく投げてみる」

増田貴人

発達教育   2017年10月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「いつもとはちょっと変わった動きで運ぶ」

増田貴人

発達教育   2017年9月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「新聞紙を使って」

増田貴人

発達教育   2017年8月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「仲間とつながりながら」

増田貴人

発達教育   2017年7月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「“ちょうどよい”を考えて」

増田貴人

発達教育   2017年6月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－　「高さに慣れる」

増田貴人

発達教育   2017年5月

不器用な子への発達支援－運動や遊びからのアプローチ－

増田貴人

発達教育   2017年4月

動きの不器用さが目立ちます (特集 小学生の発達相談) -- (Q&A 小学生の発達相談)

増田 貴人

児童心理   68 ( 18 )   121 - 124   2014年12月

幼児期から小学校段階での子どもの運動発達と不器用さの表れと指導方法 (特集 不器用さのある発達障害の子どもたちへの支援)

増田 貴人

Asp heart : 広汎性発達障害の明日のために   11 ( 3 )   46 - 51   2013年3月

知的障害者のスポーツ活動における大学生ボランティアの継続参加プロセス : スペシャルオリンピックス日本・青森の事例から

大山 祐太, 増田 貴人, 安藤 房治

障害者スポーツ科学   10 ( 1 )   35 - 44   2012年

発達障害と不器用(2)(自主シンポジウム56,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)

国分 充, 奥住 秀之, 増田 貴人, 平田 正吾, 葉石 光一, 渋谷 郁子

特殊教育学研究   48 ( 5 )   474 - 475   2011年1月

知的障害者スポーツ活動における大学生ボランティアの使命感形成過程(アダプテッド・スポーツ for ALL自ら創り発信する、次のステップへ,<特集>第31回医療体育研究会/第14回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第12回合同大会)

大山 祐太, 増田 貴人

リハビリテーションスポーツ   30 ( 1 )   2011年

学童期における発達性協調運動障害の類型化の試み(アダプテッド・スポーツ for ALL自ら創り発信する、次のステップへ,<特集>第31回医療体育研究会/第14回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第12回合同大会)

増田 貴人

リハビリテーションスポーツ   30 ( 1 )   2011年

知的障害者のスポーツ活動に参加するボランティアの負担感についての検討(リハビリテーションスポーツ、アダプテッドスポーツ発展のために今、なすべきこと,<特集>第30回医療体育研究会/第13回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第11回合同大会)

大山 祐太, 増田 貴人

リハビリテーションスポーツ   29 ( 1 )   2010年

生涯学習教育研究センターのこれからの役割を探る : 研究・教育と地域貢献の在り方について

浅野 清, 古川 照美, 増田 貴人

弘前大学生涯学習教育研究センター年報   ( 14 )   70 - 75   2010年

運動が苦手・不器用 (通常学級で使える 特別支援教育 実践のコツ) -- (授業態度がうまくとれるように)

増田 貴人

児童心理   63 ( 18 )   36 - 42   2009年12月

幼児期に現れる発達性協調運動障害の類型化について : MABCを用いた試み

増田 貴人

障害者スポーツ科学   7 ( 1 )   69 - 77   2009年

日本の幼児におけるMABCチェックリストの適用可能性(一般演題,<特集>これからのアダプテッド・スポーツ-実践と研究の融合をめざして-,第27回医療体育研究会/第10回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第8回合同大会)

増田 貴人

リハビリテーションスポーツ   26 ( 1 )   2007年

インドネシアの児童における発達性協調運動障害の実態(一般演題,第25回医療体育研究会/第8回アジア障害者体育・スポーツ学会日本支部会第6回合同大会第26回医療体育研究会/第9回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第7回合同大会)

増田 貴人, 七木田 敦, 中田 英雄, Erlani Lalan, 中田 英雄

リハビリテーションスポーツ   25 ( 1 )   2006年

発達性協調運動障害のある幼児の書字動作の検討(一般演題,第25回医療体育研究会/第8回アジア障害者体育・スポーツ学会日本支部会第6回合同大会兼第4回北海道障害者スポーツ・健康開発研究会抄録集)

増田 貴人

リハビリテーションスポーツ   24 ( 1 )   2005年

身体的不器用さを示す幼児のボールのスキルの検討--MABCの下位検査「ボール転がし」を用いて

増田 貴人

島根女子短期大学紀要   ( 42 )   1 - 6   2004年

極低出生体重だった幼児の協調運動に関する検討

増田 貴人

障害者スポーツ科学   2 ( 1 )   31 - 37   2004年

明白な障害が認められない極低出生体重児の幼児期における協調運動の検討(一般演題,第24回医療体育研究会/アジア障害者体育スポーツ学会日本支部会第5回合同大会抄録集)

増田 貴人

リハビリテーションスポーツ   23 ( 1 )   2004年

220 保育場面における幼児の身体的不器用さとその影響 : A児の観察記録から(口頭発表II(保育内容I3))

増田 貴人

日本保育学会大会発表論文集   ( 57 )   440 - 441   2004年

練習段階における,幼児期の身体的不器用さの検討(SPORTS FOR EVERYONE～一人ひとりのQOLの向上を目指して～,第23回医療体育研究会/アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第4回合同大会)

増田 貴人, 守田 香奈子, 七木田 敦

リハビリテーションスポーツ   22 ( 1 )   2003年

東広島市における乳幼児の遊び環境についての検討--公園の分布と利便性から

増田 貴人

幼年教育研究年報   25   41 - 46   2003年

302 コミュニケーションに課題のある子どもの理解の仕方 : 統合保育場面についてのインタビューから

増田 貴人, 守田 香奈子, 松井 剛太, 七木田 敦

日本保育学会大会発表論文集   ( 56 )   604 - 605   2003年

発達性協調運動障害のある幼児の運動スキル獲得における練習の分析 : 「ボール転がし」課題による検討

七木田 敦, 増田 貴人

障害者スポーツ科学   1 ( 1 )   25 - 31   2003年

身体的不器用さを示す幼児の練習における手がかりの検討--ボール転がし課題を用いて

増田 貴人

教育学研究紀要   48 ( 1 )   517 - 522   2002年

幼児期における身体的不器用さに及ぼす視覚情報に関する検討

増田 貴人

広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部 教育人間科学関連領域   ( 51 )   55 - 60   2002年

学習障害児の読みの困難とその改善に関する研究--アイマークレコーダーによる眼球運動の分析

七木田 敦, 水内 豊和, 増田 貴人

研究助成論文集   ( 38 )   163 - 172   2002年

229 保育場面における身体的不器用さとその影響 : A児の観察記録から

増田 貴人

日本保育学会大会発表論文集   ( 55 )   458 - 459   2002年

知的障害児の虐待防止プログラムの開発に関する実践的研究

増田 貴人, 水内 豊和, 高階 惠子

研究助成論文集   ( 38 )   195 - 200   2002年

030 継続的観察による「ちょっと気になる子ども」の変容過穫 : 「保育者-子ども」の関係論的視点から

水内 豊和, 増田 貴人, 七木田 敦

日本保育学会大会研究論文集   ( 54 )   60 - 61   2001年

幼児期における身体的不器用さの運動反応課題による検討--「反応スティック」課題の各試行間の成績の変化

増田 貴人, 七木田 敦

広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部 教育人間科学関連領域   ( 50 )   117 - 122   2001年

ボールのスキルからみた幼児期の身体的不器用さ--「お手玉受け」課題による検討

増田 貴人

教育学研究紀要   47 ( 1 )   505 - 509   2001年

「ちょっと気になる子ども」の事例にみる保育者の変容過程 (特集 保育者の専門性と保育者養成)

水内 豊和, 増田 貴人, 七木田 敦

保育学研究   39 ( 1 )   28 - 35   2001年

110 子育て支援センター間の連携と大学研究機関の地域支援 : 東広島における子育て支援事業をとおして

七木田 敦, 水内 豊和, 増田 貴人

日本保育学会大会研究論文集   ( 54 )   220 - 221   2001年

031 保育者の「ちょっと気になる子ども」に対する意識について : 保育者の保育観による分析

増田 貴人, 水内 豊和, 七木田 敦

日本保育学会大会研究論文集   ( 54 )   62 - 63   2001年

幼児に実施した運動発達検査による身体的不器用さの判別と評価

増田 貴人

教育学研究紀要   46 ( 1 )   598 - 603   2000年

学校と家庭との連携についての回顧的記述--LDが疑われる子どもの教育における連携

増田 貴人

教育学研究紀要   45 ( 1 )   552 - 557   1999年

精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第4報)--附属校特殊学級における「遊びの指導」を中心として

後藤 守, 後藤 恵美子, 金沢 克美, 浅野 衛, 帰家 大祐, 増田 貴人, 三浦 哲, 高畠 晋, 渡辺 泰行, 小坂 千華, 山田 浩富, 木村 裕昭

北海道教育大学紀要 第1部 C 教育科学編   48 ( 2 )   103 - 112   1998年2月

自閉症児指導における教育現場と家庭との連携に関する研究 : ある一事例を通して望ましい連携のあり方について考察する

増田 貴人

北海道教育大学コミュニケーション障害研究   4   207 - 215   1997年4月

2023年度，臨床発達心理学演習（後期），専門教育科目（学部）

2023年度，自閉症・情緒障害者教育総論／後半，専門教育科目（学部）

2023年度，視覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2023年度，言語障害者教育総論／後半，専門教育科目（学部）

2023年度，ＬＤ者等教育総論／前半，専門教育科目（学部）

2023年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2023年度，人を育む営み－育児と子どもの発達A－，教養教育科目

2023年度，人を育む営み－育児と子どもの発達B－，教養教育科目

2023年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2022年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2022年度，特別支援教育相談支援，専門教育科目（学部）

2022年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2022年度，知的障害者の生理・病理，専門教育科目（学部）

2022年度，聴覚障害者教育総論／前半，専門教育科目（学部）

2022年度，臨床発達心理学演習（前期），専門教育科目（学部）

2022年度，臨床発達心理学演習（後期），専門教育科目（学部）

2022年度，自閉症・情緒障害者教育総論／後半，専門教育科目（学部）

2022年度，視覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2022年度，言語障害者教育総論／後半，専門教育科目（学部）

2022年度，ＬＤ者等教育総論／前半，専門教育科目（学部）

2022年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2022年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2022年度，人を育む営み－育児と子どもの発達A－，教養教育科目

2022年度，人を育む営み－育児と子どもの発達B－，教養教育科目

2022年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2022年度，基礎ゼミナール【P特支】，教養教育科目

2021年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2021年度，特別支援教育相談支援，専門教育科目（学部）

2021年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2021年度，知的障害者の生理・病理，専門教育科目（学部）

2021年度，聴覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2021年度，臨床発達心理学演習（２年前），専門教育科目（学部）

2021年度，臨床発達心理学演習（２年後），専門教育科目（学部）

2021年度，自閉症・情緒障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2021年度，視覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2021年度，言語障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2021年度，ＬＤ者等教育総論，専門教育科目（学部）

2021年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2021年度，人を育む営み－育児と子どもの発達A－，教養教育科目

2021年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ｂ－，教養教育科目

2021年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2020年度，特別支援教育相談支援，専門教育科目（学部）

2020年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2020年度，知的障害者の生理・病理，専門教育科目（学部）

2020年度，臨床発達心理学演習（２年前），専門教育科目（学部）

2020年度，自閉症・情緒障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2020年度，視覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2020年度，ＬＤ者等教育総論，専門教育科目（学部）

2020年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2020年度，特別研究，博士一貫課程・博士後期課程

2020年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ａ－，教養教育科目

2020年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ｂ－，教養教育科目

2020年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2019年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2019年度，市民生活と地域社会（Ｋ），21世紀教育科目

2019年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2019年度，インクルーシブ教育概論，専門教育科目（学部）

2019年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2019年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2019年度，特別支援教育相談支援，専門教育科目（学部）

2019年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2019年度，知的障害者の生理・病理，専門教育科目（学部）

2019年度，聴覚障害児教育総論，専門教育科目（学部）

2019年度，聴覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2019年度，肢体不自由者の心理・生理・病理，専門教育科目（学部）

2019年度，臨床発達心理学演習（２年前），専門教育科目（学部）

2019年度，臨床発達心理学演習（２年後），専門教育科目（学部）

2019年度，視覚障害児教育総論，専門教育科目（学部）

2019年度，視覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2019年度，言語障害児教育，専門教育科目（学部）

2019年度，言語障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2019年度，障害児心理学，専門教育科目（学部）

2019年度，障害児心理学検査法実習（２年前），専門教育科目（学部）

2019年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2019年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2019年度，障害児教育相談・支援I，専門教育科目（学部）

2019年度，障害児教育相談・支援II，専門教育科目（学部）

2019年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2019年度，教育活動演習，修士課程・博士前期課程

2019年度，特別支援教育開発実習III，修士課程・博士前期課程

2019年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2019年度，特別研究，博士一貫課程・博士後期課程

2019年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2019年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ｂ－，教養教育科目

2019年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2019年度，基礎ゼミナール，教養教育科目

2018年度，インクルーシブ教育概論，専門教育科目（学部）

2018年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2018年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2018年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2018年度，特別支援教育相談支援，専門教育科目（学部）

2018年度，病弱児教育総論，専門教育科目（学部）

2018年度，病弱者の指導法，専門教育科目（学部）

2018年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2018年度，知的障害者の生理・病理，専門教育科目（学部）

2018年度，聴覚障害児教育総論，専門教育科目（学部）

2018年度，聴覚障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2018年度，肢体不自由者の心理・生理・病理，専門教育科目（学部）

2018年度，臨床発達心理学演習，専門教育科目（学部）

2018年度，臨床発達心理学演習（２年前），専門教育科目（学部）

2018年度，視覚障害児教育総論，専門教育科目（学部）

2018年度，言語障害児教育，専門教育科目（学部）

2018年度，言語障害者教育総論，専門教育科目（学部）

2018年度，重度・重複障害児教育総論，専門教育科目（学部）

2018年度，障害児心理学，専門教育科目（学部）

2018年度，障害児心理学検査法実習（２年前），専門教育科目（学部）

2018年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2018年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2018年度，障害児教育相談・支援II，専門教育科目（学部）

2018年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2018年度，特別支援教育各論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2018年度，特別支援教育相談支援実習Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2018年度，特別支援教育相談支援実習Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2018年度，特別支援教育開発演習Ⅲ，修士課程・博士前期課程

2018年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2018年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2018年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ｂ－，教養教育科目

2018年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2017年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2017年度，市民生活と地域社会（Ｋ），21世紀教育科目

2017年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2017年度，学校のメンタルヘルス，専門教育科目（学部）

2017年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2017年度，教職入門，専門教育科目（学部）

2017年度，教職実践演習，専門教育科目（学部）

2017年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2017年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2017年度，知的障害者の生理・病理，専門教育科目（学部）

2017年度，臨床発達心理学演習（２年前），専門教育科目（学部）

2017年度，臨床発達心理学演習（２年後），専門教育科目（学部）

2017年度，障害児心理学検査法実習（２年前），専門教育科目（学部）

2017年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2017年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2017年度，障害児教育相談・支援II，専門教育科目（学部）

2017年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2017年度，教育実践研究Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2017年度，特別支援教育各論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2017年度，特別支援教育相談支援実習Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2017年度，特別支援教育相談支援実習Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2017年度，特別支援教育開発演習Ⅲ，修士課程・博士前期課程

2017年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2017年度，特別研究，博士一貫課程・博士後期課程

2017年度，発達支援・臨床保育論，博士一貫課程・博士後期課程

2017年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2017年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ｂ－，教養教育科目

2017年度，地域プロジェクト演習－子ども・子育てと地域－，教養教育科目

2016年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2016年度，市民生活と地域社会（Ｋ），21世紀教育科目

2016年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2016年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2016年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2016年度，知的障害者の心理，専門教育科目（学部）

2016年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2016年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2016年度，障害児教育相談・支援II，専門教育科目（学部）

2016年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2016年度， 障害児活動支援特論 ，修士課程・博士前期課程

2016年度，障害児心理学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2016年度，障害児教育相談演習I，修士課程・博士前期課程

2016年度，障害児教育相談演習II，修士課程・博士前期課程

2016年度，障害児病態生理学特論，修士課程・博士前期課程

2016年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2016年度，特別研究，博士一貫課程・博士後期課程

2016年度，発達支援・臨床保育論，博士一貫課程・博士後期課程

2016年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2016年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ａ－，教養教育科目

2016年度，人を育む営み－育児と子どもの発達Ｂ－，教養教育科目

2016年度，基礎ゼミナール，教養教育科目

2015年度，人を育む営み（Ｇ），21世紀教育科目

2015年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2015年度，市民生活と地域社会（Ｋ），21世紀教育科目

2015年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2015年度，人間教育論Ⅱ，専門教育科目（学部）

2015年度，学校のメンタルヘルス，専門教育科目（学部）

2015年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2015年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2015年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2015年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2015年度，障害児教育相談・支援I，専門教育科目（学部）

2015年度，障害児教育相談・支援Ⅱ，専門教育科目（学部）

2015年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2015年度， 障害児活動支援特論 ，修士課程・博士前期課程

2015年度，障害児心理学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2015年度，障害児心理学研究方法論演習Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2015年度，障害児教育相談演習I，修士課程・博士前期課程

2015年度，障害児教育相談演習II，修士課程・博士前期課程

2015年度，障害児病態生理学特論，修士課程・博士前期課程

2015年度，演習，博士一貫課程・博士後期課程

2015年度，特別研究，博士一貫課程・博士後期課程

2015年度，発達支援・臨床保育論，博士一貫課程・博士後期課程

2014年度，人を育む営み（Ｇ），21世紀教育科目

2014年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2014年度，市民生活と地域社会（Ｋ），21世紀教育科目

2014年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2014年度，学校のメンタルヘルス，専門教育科目（学部）

2014年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2014年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2014年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2014年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2014年度，障害児教育相談・支援I，専門教育科目（学部）

2014年度，障害児教育相談・支援II，専門教育科目（学部）

2014年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2014年度，障害児心理学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2014年度，障害児心理学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2014年度，障害児教育相談演習I，修士課程・博士前期課程

2014年度，障害児教育相談演習II，修士課程・博士前期課程

2014年度，障害児病態生理学特論，修士課程・博士前期課程

2013年度，人を育む営み（Ａ），21世紀教育科目

2013年度，人を育む営み（Ｇ），21世紀教育科目

2013年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2013年度，市民生活と地域社会（Ｋ），21世紀教育科目

2013年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2013年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2013年度，学校のメンタルヘルス，専門教育科目（学部）

2013年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2013年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2013年度，特別支援と発達，専門教育科目（学部）

2013年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2013年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2013年度，障害児心理学特選題目研究，専門教育科目（学部）

2013年度，障害児教育相談・支援I，専門教育科目（学部）

2013年度，障害児教育相談・支援II，専門教育科目（学部）

2013年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2013年度，障害児心理学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2013年度，障害児教育相談演習I，修士課程・博士前期課程

2013年度，障害児教育相談演習II，修士課程・博士前期課程

2013年度，障害児病態生理学特論，修士課程・博士前期課程

2012年度，人を育む営み（Ａ），21世紀教育科目

2012年度，人を育む営み（Ｇ），21世紀教育科目

2012年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2012年度，基礎ゼミナール，21世紀教育科目

2012年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2012年度，社会参加活動，21世紀教育科目

2012年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2012年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2012年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2012年度，障害児心理学特選題目研究，専門教育科目（学部）

2012年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2011年度，人を育む営み（Ｇ），21世紀教育科目

2011年度，人を育む営み（Ｈ），21世紀教育科目

2011年度，基礎ゼミナール，21世紀教育科目

2011年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2011年度，保育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2011年度，保育学Ⅱ，専門教育科目（学部）

2011年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2011年度，障害児心理学検査法実習（２年後），専門教育科目（学部）

2011年度，障害児心理学演習，専門教育科目（学部）

2011年度，障害児心理学特選題目研究，専門教育科目（学部）

2011年度，障害児病態生理学，専門教育科目（学部）

2011年度，障害児心理学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2011年度，障害児病態生理学特論，修士課程・博士前期課程

2009年度，人を育む営み(G)，21世紀教育科目

2009年度，教育学の基礎，21世紀教育科目

2009年度，保育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2009年度，保育学Ⅱ，専門教育科目（学部）

2009年度，地域子育て支援論，専門教育科目（学部）

2009年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2009年度，小学専門家庭，専門教育科目（学部）

2009年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2009年度，保育学特論Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2009年度，保育学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2009年度，保育学特論演習，修士課程・博士前期課程

2008年度，人を育む営み(G)，21世紀教育科目

2008年度，Tuesday実習（中学校：家庭科），専門教育科目（学部）

2008年度，保育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2008年度，保育学Ⅱ，専門教育科目（学部）

2008年度，地域子育て支援論，専門教育科目（学部）

2008年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2008年度，小学専門家庭，専門教育科目（学部）

2008年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2008年度，保育学演習，修士課程・博士前期課程

2008年度，保育学特論Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2008年度，保育学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

2007年度，人を育む営み(F)，21世紀教育科目

2007年度，育児の環境学(A)，21世紀教育科目

2007年度，保育学Ⅰ，専門教育科目（学部）

2007年度，保育学Ⅱ，専門教育科目（学部）

2007年度，地域子育て支援論，専門教育科目（学部）

2007年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2007年度，地域生活演習，専門教育科目（学部）

2007年度，小学専門家庭，専門教育科目（学部）

2007年度，小学専門生活，専門教育科目（学部）

2007年度，環境教育論，専門教育科目（学部）

2007年度，保育学特論Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2007年度，保育学特論Ⅱ，修士課程・博士前期課程

弘前市保育研究会保育部会助言者

2015年06月 - 2016年02月

臨床発達心理士会東北支部第1回研修会

2015年05月

野辺地町連合PTA研究大会兼学校保健研究大会

2014年12月

弘前市教育委員会幼保小連携調査研究委員会実践研究会助言者

2014年11月

青森県看護協会「いいお産の日」（青森市）

2014年09月

青森県学校教育相談研究会東青支部研修会（青森市）

2014年09月

社会教育主事講習（平成26年度）

2014年08月

幼保小連携教育研修会

2014年08月

ドリーム講座（三沢高校）

2014年08月

平成26年度保育所セミナー（青森県立保健大学、青森市）

2014年07月

平成26年度青森市保育所関係者研修講師

2014年07月

平成26年度青森県保育連合会保育研究大会

2014年07月

社会福祉法人ふじみ会富士見保育所所内研修（弘前市）

2014年06月

弘前市特別支援教育研究会全体研修会講師

2014年02月

弘前市教育委員会特別支援教育研修会兼教育支援委員・専門員研修会

2014年02月

「子育てサポーター養成講習会・ステップアップ講座」講師（鹿角市子ども未来事業団、秋田県鹿角市）

2014年01月 - 2014年02月

青森県不登校等連絡協議会1月研修会講師（青森市）

2014年01月

弘前市教育委員会幼保小連携調査研究委員会実践研究会助言者

2013年11月

弘前大学託児付生涯学習特別講座「子どもの育ちと親の育ち」講師（生涯教育学習教育研究センター主催、弘前市）

2013年11月

子育て講座うとう塾講師（青森市家庭教育サポーター連絡会）

2013年10月

平成25年度青森市認可保育所主任保育士研修講師（青森市健康福祉部子どもしあわせ課、青森市）

2013年09月

平成25年度教育相談（特別支援教育）研修講座講師（青森県総合学校教育センター、青森市）

2013年09月

花輪地区月例研修会講師（公益財団法人鹿角市子ども未来事業団、秋田県鹿角市）

2013年09月

研修講座講師・助言者（浪岡養護学校）

2013年08月

日本保育協議会青年部福島支部平成25年度研修会講師

2013年08月

社会教育主事講習（平成25年度）

2013年08月

研修講座講師・助言者（七戸町教育委員会・本学生涯学習教育研究センター、七戸町）

2013年07月

平成25年度北海道・東北ブロック保育研究大会助言者（社団法人青森県保育連合会、青森市）

2013年07月

青森県保育ふれあい研究会研修講師

2013年06月

Nくらぶ（福島県低出生体重児親の会）研修講師

2013年06月

放課後子どもプラン指導員等研修会講師（青森県教育庁三八教育事務所、八戸市）

2013年05月

「子育てサポーター養成講習会」講師（鹿角市子ども未来事業団、秋田県鹿角市）

2013年02月

弘前大学託児付生涯学習特別講座「子どもの育ちと親の育ち」講師（生涯教育学習教育研究センター主催、弘前市）

2012年11月

子育て講座きらきら塾講師（青森市家庭教育サポーター連絡会）

2012年11月

子育て講座うとう塾講師（青森市家庭教育サポーター連絡会）

2012年11月

家庭教育講座講師（十和田市生涯学習課・切田連合PTA）

2012年10月

平成24年度保育士研修講師（社団法人青森県保育連合会西北五支部、つがる市）

2012年09月

平成24年度幼児教育（特別支援教育）研修講座講師（青森県総合学校教育センター、青森市）

2012年09月

平成24年度青森県認可保育所研修講師（青森市子どもしあわせ課）

2012年08月

ドリーム講座（八戸東高）

2012年08月

平成24年度社会福祉研修保育所セミナー講師（青森県立保健大学、青森市）

2012年07月

（財）鹿角市子ども未来事業団鹿角市地域子育て支援センター講座講師（鹿角市）

2012年07月

平成24年度青森県保育研究大会（社団法人青森県保育連合会、青森市）

2012年06月

平成23年度北海道・東北ブロック保育協議会保育士会リーダーセミナー講師（社団法人青森県保育連合会、弘前市）

2012年02月

「子育てサポーター養成講習会」講師（鹿角市子ども未来事業団、秋田県鹿角市）

2012年01月

弘前大学託児付生涯学習特別講座「子どもの育ちと親の育ち」講師（本学生涯学習教育研究センター、弘前市）

2011年12月

社会福祉法人船幸会船沢保育園園内研修講師（弘前市）

2011年12月

平成23年度「発達障害基礎講座Ⅰ」講師（青森県発達障害者支援センター“ステップ”、青森市）

2011年11月

講演会「子どもと大人の関係性を考える」講師（本学生涯学習教育研究センター・十和田市教育委員会、十和田市）

2011年11月

「託児ボランティアスタッフスキルアップ事業」（NPO法人弘前こどもコミュニティぴーぷる、弘前市）

2011年11月

平成23年度弘前大学公開講座「高齢化社会と生涯学習」講師（生涯教育学習教育研究センター・三沢市教育委員会共催、三沢市）

2011年10月

体成小学校校内研修（弘前市）

2011年08月

平成23年度社会福祉研修保育所セミナー講師（青森県立保健大学、青森市）

2011年07月

講演会「保育現場における子どもや保護者との関わり方について考える」講師（本学生涯学習教育研究センター・青森市健康福祉部子どもしあわせ課、青森市）

2011年07月

平成22年度弘前大学託児付生涯学習特別講座DX「子どもの育ちと親の育ち」講師（生涯教育学習教育研究センター、弘前市）

2011年02月

平成22年度弘前大学育児支援連続講座「子どもの育ちと親の育ち」講師（生涯教育学習教育研究センター、八戸市）

2011年02月

藤崎中央小学校家庭教育講座講師（藤崎町生涯学習課、三戸町）

2011年02月

家庭教育講座講師（三戸町生涯学習課、三戸町）

2011年02月

平成22年度弘前大学託児付生涯学習特別講座「子どもの育ちと親の育ち」講師・コーディネーター（生涯教育学習教育研究センター、弘前市）

2010年12月

保育士部会第2回研修会講師（弘前市保育研究会、弘前市）

2010年10月

平成22年度弘前大学公開講座「子どもの育ちに大人はどう向き合うのか」講師（生涯教育学習教育研究センター・三沢市教育委員会共催、三沢市）

2010年10月

平成22年度社会福祉研修保育所セミナー講師（青森県立保健大学、青森市）

2010年07月

（財）鹿角市子ども未来事業団鹿角市地域子育て支援センター子育てパパ講座講師（鹿角市）

2010年06月

育児講座２（鰺ヶ沢町家庭教育支援チーム主催）

2010年03月

弘前大学託児付生涯学習特別講座「子どもの育ちと親の育ち」講師（生涯教育学習教育研究センター主催、弘前市）

2009年12月

子育てミニ講座講師（児童家庭支援センター太陽主催、弘前市）

2009年11月

子育てNPO活動者研修IN弘前「子どもを真ん中に―思いをつなげて―」分科会コーディネーター（厚生労働省・財団法人こども未来財団・財団法人長寿社会文化協会主催、弘前大学コラボ弘大）

2009年10月

平成21年度社会福祉研修保育所セミナー講師（青森県立保健大学、青森市）

2009年10月

平成21年度弘前大学公開講座「地域と自分を捉えなおす」講師（生涯教育学習教育研究センター・つがる市教育委員会共催、つがる市）

2009年10月

家庭教育支援チーム研修会講師（青森県教育庁生涯学習課、八戸市・青森市）

2009年07月

秋田県北地域子育て支援研修

2008年12月

社会教育主事講習（平成20年度）

2008年07月

弘前大学教育学部附属養護学校第21回公開研究発表会「ふよう実践フォーラム’07」

2007年07月

木製おもちゃ開発グループ「わらはんど」　木工芸ユニバーサルデザイン玩具開発幼児福祉アドバイザー

2007年04月 - 2008年03月