所属
教育学部 教育保健講座
研究室電話
0172-39-3464
アラヤ マスミ
新谷 ますみ
ARAYA Masumi
学位
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修士(教育学)
学内職務経歴
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弘前大学 教育学部 教育保健講座 教授
2024年04月 ～ 現在
学外略歴
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弘前学院大学 看護学部 非常勤講師
2022年04月 ～ 2023年03月
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弘前厚生学院 こども学科 非常勤講師
2018年04月 ～ 2025年03月
研究キーワード
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学校教育
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保健管理
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健康教育
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養護教諭
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養護学
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健康相談
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生活習慣病予防教育
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学校保健
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生活習慣病予防教育
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学校保健
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健康相談活動
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養護教諭
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保健教育
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多職種連携
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保育士養成教育
研究分野
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人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学
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人文・社会 / 高等教育学
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人文・社会 / 教育学
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人文・社会 / 子ども学、保育学
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人文・社会 / 子ども学、保育学
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人文・社会 / 教育学
自己ＰＲ
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（連携キーワード)
養護学，養護教諭，学校保健，健康教育，保健室経営，救急処置、健康相談，生活習慣病予防教育，性教育，児童生徒、専門職連携教育、チーム学校、子どもの保健、子どもの健康と安全
（研究概要）
養護教諭の職務の特性について、保健教育、救急処置、健康相談の分野の実践分析を通して研究している。また、子どもと養護教諭の相互行為としての「ニーズの共通化」の過程を質的に研究している。現職養護教諭や養成大学教員との共同研究を通して、養護学理論の構築を進めている。(教育内容は、性教育、生活習慣病予防教育、救急処置など)
（協力できる内容）
・養護教諭、保健主事のための学校保健に関する研修
(学校保健委員会、健康相談、保健教育・管理等の研修講座)
・児童生徒を対象とした健康教育講座
(性教育・生活習慣病予防教育の出前講座など)
・地域社会と連携した学校保健活動の研修講座
(保健主事研修等も含む)
・現職と学生のための救急処置活動の共同学習講座
・保育科目「子どもの保健」「子どもの健康と安全」
・子育て支援活動に携わる市民への研修講座
その他、子どもの健康・安全に関する事項、学校保健全般に関する研修の講師、実践研究の協力（ＰＲ）
養護教諭として29年間小・中学校に勤務した経験を活かして、現代の教育課題の解決に貢献する実践的な研究を目指しています。そのような研究活動において、毎年、青森県内各地区の教員研修会等に参加し、現場の先生方のお話を聞くことは重要なことと捉えています。何かお役に立つことがありましたら、お気軽にお声がけください。どうぞよろしくお願いします。
論文
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学校における救急処置に関する実践的研究～医療用医薬品と一般用医薬品の管理・使用の現状と課題～
新谷ますみ・遠藤佐久子・山平詩穂・工藤純子
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード ( 27号 ) 2023年03月
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新型コロナウイルス感染症流行時における歯科保健教育～令和2年度五所川原市養護教員会の教育実践～
新谷ますみ，山本智美，他
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード 66 ( 26 ) 23 - 32 2022年03月
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健康課題を自分事として捉えて行動変容を促す生活習慣病予防教育(第2報)-子どもの自己評価と保護者の観察項目からみた生活習慣病予防教育のあり方-
左川佳子，新谷ますみ
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード 64 ( 24 ) 55 - 65 2020年02月
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国際化・多様化の中で養護学のコアを考える-第20回国際スクールナース学会(スウェーデン2019)と日本開催に向けて-
鎌田尚子，新谷ますみ，他
日本養護教諭教育学会 2019年10月
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小学校における生活習慣病予防教育プログラムの開発-動脈硬化の模型を活用した保健学習-
大場 綾夏，新谷 ますみ
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード 62 ( 22 ) 141 - 151 2018年03月
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健康課題を自分事として捉えて行動変容を促す生活習慣病予防教育-自己選択・自己決定・宣言を通して-
左川 佳子，新谷 ますみ
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード 62 ( 22 ) 153 - 162 2018年03月
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養護活動における子どもと養護教諭のニーズの共通化の営み-保健室での子どもと養護教諭の相互行為のエスノグラフィー的研究(第一報)-
新谷 ますみ，小林 央美
日本養護教諭教育学会誌 21 ( 1 ) 65 - 74 2017年03月
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学級担任が行う健康観察に関する実態調査
石山 志央子，小林 央美，新谷 ますみ
弘前大学教育学部紀要 116(2), 31-36, 2016-10-14 2016年10月
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ヘルス・ニーズ」の概念について : 養護学と看護学の文献検索から
新谷 ますみ，小林 央美
弘前大学教育学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Hirosaki University (116), 25-29, 2016-10 2016年10月
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学校における救急処置の見直し--閉鎖療法を取り入れた創傷処置
新谷 ますみ, 葛西 敦子, 淺利 恵子, 窪田 弥生, 菊池 圭子, 澤田 栄子, 三上 久仁子
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード ( 9 ) 1 - 11 2005年03月
書籍等出版物
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子どものからだと健康を守り育てる 養護教諭の教育実践の創造と希望
藤田和也，他
旬報社 2025年3月
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健康教育学概論
新谷ますみ、相馬優樹、原郁水、葛西敦子、田中完他（ 担当： 分担執筆）
弘前大学教育学部 2021年8月
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弘前大学レクチャーコレクション 学びの世界へようこそ
新谷ますみ（ 担当： 単著 , 範囲: 「Cure」から「Care」、そして「Yogo」(養護)へ）
弘前大学出版会 2020年3月
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健康教育学概論
新谷ますみ、太田誠耕、原郁水、小玉正志、葛西敦子、田中完他（ 担当： 分担執筆）
弘前大学教育学部 2019年8月
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健康教育学概論
新谷ますみ、太田誠耕、原郁水、小玉正志、葛西敦子、田中完他（ 担当： 共著）
弘前大学教育学部 2018年8月
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健康と安全
新谷ますみ、太田誠耕、原郁水、小玉正志、葛西敦子、田中完他（ 担当： 共著）
弘前大学教育学部 2017年8月
総説・短報・翻訳等
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教員養成系大学の教職大学院における養護教諭養成の現状と課題
長谷真，松田芳子 他
日本教育大学協会全国養護部門研究委員会 2025年3月
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小学校におけるすきま時間を活用した体幹トレーニングの効果
小野寺澄江, 相馬優樹, 新谷ますみ
東北学校保健学会会誌 ( 71 ) 2024年
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学校教育におけるタブレット端末等利用時の保健指導の研究~教育実習経験のある大学生の意識調査から~
大沼志帆, 新谷ますみ
東北学校保健学会会誌 ( 71 ) 2024年
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養護観が育つ新規採用養護教諭研修の工夫
左川佳子, 新谷ますみ
東北学校保健学会会誌 ( 70 ) 2023年
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大学生の服薬行動の現状について~医薬品摂取に対する認識と経験~
島川華子, 新谷ますみ
東北学校保健学会会誌 ( 70 ) 2023年
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養護という相互主体的な関わりの中で「子どもの声」を捉える
新谷ますみ
日本教育保健学会年次大会講演集 20th 2023年
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学校救急処置における一般用医薬品の使用に関する研究
新谷ますみ, 遠藤佐久子, 山平詩穂, 工藤純子
東北学校保健学会会誌 ( 69 ) 2022年
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「保健室利用カード」と保健室利用の実態に関する研究
湯田ひかり, 新谷ますみ
東北学校保健学会会誌 ( 68 ) 2021年
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子どもが感じる「居場所のなさ」とは何か~中高校生時代に「居場所のなさ」を感じた経験を持つ大学生の語りから~
藤原実乃里, 新谷ますみ
東北学校保健学会会誌 ( 68 ) 2021年
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学校保健の協働的展開 : 中学校における学校保健委員会の活動を通して—A Collaborative Development of School Health Programs : Through The Activities of School Health Committee at Junior High School
小林 央美, 新谷 ますみ, 田中 亜紀
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード = Crossroads : journal for educational research / 弘前大学教育学部 編 ( 23 ) 165 - 170 2019年3月
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学校保健の協働的展開~中学校における学校保健委員会の活動を通して~
小林央美, 新谷ますみ, 田中亜紀
弘前大学教育学部研究紀要 クロスロード ( 23 ) 2019年
担当授業科目（学内）
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2024年度，事前事後指導（養護実習），専門教育科目（学部）
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2024年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2024年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2024年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2024年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2024年度，学校教育支援実習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2024年度，学校生活支援実習，専門教育科目（学部）
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2024年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）
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2024年度，性の発達と個人，専門教育科目（学部）
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2024年度，救急処置実習，専門教育科目（学部）
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2024年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2024年度，教育におけるICTの活用，専門教育科目（学部）
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2024年度，養護学基礎実習，専門教育科目（学部）
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2024年度，養護学実習，専門教育科目（学部）
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2024年度，養護学概論，専門教育科目（学部）
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2024年度，養護学演習Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2024年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2024年度，養護実習，専門教育科目（学部）
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2024年度，学校における救急処置活動の理論と実践，修士課程・博士前期課程
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2024年度，学校保健の協働的展開，修士課程・博士前期課程
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2024年度，養護教諭の行う健康相談活動の理論と実践，修士課程・博士前期課程
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2024年度，教職入門，日本語・日本事情関連科目
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2024年度，教職入門(全学)，日本語・日本事情関連科目
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2024年度，地域の多様性と活性化－弘前市の課題と発展を考える－，教養教育科目
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2024年度，基礎ゼミナール，教養教育科目
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2023年度，事前事後指導（養護実習），専門教育科目（学部）
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2023年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2023年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2023年度，公衆衛生看護方法論Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2023年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2023年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2023年度，学校教育支援実習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2023年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）
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2023年度，救急処置実習，専門教育科目（学部）
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2023年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2023年度，養護学基礎実習／隔週，専門教育科目（学部）
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2023年度，養護学実習／隔週，専門教育科目（学部）
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2023年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2023年度，養護実習，専門教育科目（学部）
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2023年度，教職入門，日本語・日本事情関連科目
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2023年度，教職入門(全学)，日本語・日本事情関連科目
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2023年度，地域プロジェクト演習－弘前市の課題と発展を考える－，教養教育科目
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2023年度，基礎ゼミナール【P養教】，教養教育科目
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2022年度，事前事後指導（養護実習），専門教育科目（学部）
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2022年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2022年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2022年度，公衆衛生看護方法論Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2022年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2022年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2022年度，学校教育支援実習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2022年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）
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2022年度，救急処置実習，専門教育科目（学部）
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2022年度，教職入門(教育学部)，専門教育科目（学部）
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2022年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2022年度，養護学基礎実習／隔週，専門教育科目（学部）
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2022年度，養護学実習／隔週，専門教育科目（学部）
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2022年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2022年度，養護実習，専門教育科目（学部）
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2022年度，教職入門(全学)，日本語・日本事情関連科目
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2021年度，事前事後指導（養護実習），専門教育科目（学部）
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2021年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2021年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2021年度，公衆衛生看護方法論Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2021年度，地域コラボレーション演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2021年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2021年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2021年度，学校教育支援実習(学校サポーター養護教諭），専門教育科目（学部）
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2021年度，学校生活体験実習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2021年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）
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2021年度，救急処置実習，専門教育科目（学部）
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2021年度，教職入門，専門教育科目（学部）
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2021年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2021年度，養護学基礎実習，専門教育科目（学部）
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2021年度，養護学実習，専門教育科目（学部）
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2021年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2021年度，養護実習，専門教育科目（学部）
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2021年度，学校保健の協働的展開，修士課程・博士前期課程
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2021年度，教職入門(人文・農生・理工学部学生対象)，日本語・日本事情関連科目
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2020年度，事前事後指導（養護実習），専門教育科目（学部）
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2020年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2020年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2020年度，公衆衛生看護方法論Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2020年度，地域コラボレーション，専門教育科目（学部）
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2020年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2020年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2020年度，学校生活体験実習，専門教育科目（学部）
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2020年度，救急処置実習，専門教育科目（学部）
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2020年度，教職入門，専門教育科目（学部）
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2020年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2020年度，養護学基礎実習，専門教育科目（学部）
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2020年度，養護学実習，専門教育科目（学部）
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2020年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2020年度，養護実習，専門教育科目（学部）
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2020年度，教職入門(人文・農生・理工学部学生対象)，日本語・日本事情関連科目
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2019年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2019年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2019年度，公衆衛生看護方法論Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2019年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2019年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2019年度，学校教育支援実習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2019年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2019年度，養護学基礎実習，専門教育科目（学部）
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2019年度，養護学実習，専門教育科目（学部）
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2019年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2019年度，養護実習事前事後指導，専門教育科目（学部）
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2019年度，基礎ゼミナール，教養教育科目
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2018年度，健康教育概論，専門教育科目（学部）
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2018年度，健康相談活動の理論と方法，専門教育科目（学部）
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2018年度，学校保健研究Ⅰ，専門教育科目（学部）
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2018年度，学校保健研究Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2018年度，教職実践演習（養護教諭），専門教育科目（学部）
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2018年度，養護学基礎実習，専門教育科目（学部）
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2018年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2018年度，教育実践研究Ⅰ，修士課程・博士前期課程
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2018年度，基礎ゼミナール，教養教育科目
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2017年度，事前事後指導（養護実習），専門教育科目（学部）
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2017年度，養護学実習，専門教育科目（学部）
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2017年度，養護学演習Ⅱ，専門教育科目（学部）
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2017年度，養護実習４年，専門教育科目（学部）
社会貢献活動
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五所川原市ファミリーサポートセンター提供会員養成講座
2023年10月24日 ～ 現在
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大学コンソーシアム学都ひろさき 学生地域活動支援事業
2021年04月 ～ 現在
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ひろさき健幸増進リーダー
2012年04月 ～ 現在
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むつ市教育委員会健康教育講座
2021年08月03日 ～ 現在
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みなみ地方養護教員会地区研修会(平川地区)
2022年
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みなみ地方養護教員会地区研修会(平川地区)
2021年06月11日
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みなみ地方養護教員会定例研修会
2021年07月27日
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中学生の思春期教室(弘前市立相馬中学校)
2021年07月02日
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五所川原市養護教員会定例研修会
2021年08月17日
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中学生の思春期教室(今別町立今別中学校)
2023年09月
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中学生の思春期教室(弘前市立第五中学校)
2023年07月
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中学生の思春期教室(今別町立今別中学校)
2022年09月
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中学生の思春期教室(弘前市立第五中学校)
2022年07月
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中学生の思春期教室(今別町立今別中学校)
2021年08月31日
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中学生の思春期教室(弘前市立第五中学校)
2021年07月06日
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ぴよぴよ広場Gボール運動体験講座
2020年02月
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五所川原市ファミリーサポートセンター提供会員養成講座
2019年11月 ～ 2022年10月
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深浦町サテライトキャンパス公開講座
2019年11月
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ぴよぴよ広場Gボール運動体験講座
2019年02月
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いわキッズGボール運動体験講座
2019年01月
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五所川原市ファミリーサポートセンター提供会員養成講座
2018年11月
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西つがる養護教員会研修会
2018年11月
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弘前大学教育学部学生と弘前厚生学院こども学科によるパネルディスカッション
2018年11月
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むつサテライトキャンパス大学祭
2018年10月
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青森県養護教員会研究大会
2018年10月
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深浦エコサテライトキャンパス滞在型学習
2018年08月
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むつサテライトキャンパス大学祭
2017年11月
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深浦エコサテライトキャンパス滞在型学習
2017年08月
メディア報道
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大学コンソーシアム学都ひろさき共通授業
2024年08月
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大学コンソーシアム学都ひろさき共通授業
2023年08月