Affiliation
Faculty o Education Social Studies Education
OHTANI Shinji
Degree
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博士（文学）
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修士（教育学）
Research Interests
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教育学／教科教育学／社会科教育
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史学／日本史／日本近現代史
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Japanese history
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Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education
Professional Memberships
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史学会
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日本歴史学会
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日本社会科教育学会
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歴史教育者協議会
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The Osaka Historical Association
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北海道・東北史研究会
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青森法学会
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弘前大学国史研究会
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開発教育協会
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北大史学会
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北海道歴史研究者協議会
Papers
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大学生時代の矢部貞治（４）
大谷 伸治
弘前大学教育学部紀要 ( 127 ) 2022.3
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コロナ禍における「学校生活体験実習Ⅰ（小学校）」覚書
大谷伸治・桐村豪文・越村康英・櫻庭卓也・清水稔・田中拓郎・森本洋介
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード ( 26 ) 2022.3
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Natural Disasters and Infectious Diseases in "Teiji Yabe's Diary" : Tottori Great Flood and Spanish Influenza in 1918
( 61 ) 48 - 68 2021.11
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A Basic Study on Teiji Yabe's student days at Tokyo Imperial University (1)
( 126 ) 41 - 51 2021.10
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A Basic Study on Teiji Yabe's student days at Tokyo Imperial University (3)
( 126 ) 61 - 70 2021.10
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A Basic Study on Teiji Yabe's student days at Tokyo Imperial University (2)
( 126 ) 53 - 60 2021.10
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共同体的衆民政と協同民主主義のあいだ：矢部貞治の「敗戦転向」
大谷 伸治
史学雑誌 130 ( 3 ) 35 - 60 2021.3
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「団子坂研究会」の非武装中立論：「大東亜共栄圏」論との連続性
大谷 伸治
日本歴史 ( 862 ) 57 - 75 2020.3
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「原子力の平和利用」の始原を問いなおす戦後史学習：高校「歴史総合」を見据えて
大谷 伸治
弘前大学教育学部紀要 ( 122 ) 37 - 46 2019.10
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「アイヌ史的古代」の教材化：多文化教育としてのアイヌ史学習の前提
大谷伸治
クロスロード：弘前大学教育学部研究紀要 ( 23 ) 1 - 11 2019.3
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歴史教科書の「終戦」記述と玉音写真：2002年以降の変化とその問題点
大谷伸治
弘前大学教育学部紀要 ( 121 ) 19 - 28 2019.3
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「終戦」の日はいつか？：北海道の事例から「8・15終戦」史観を相対化する小学校社会科授業
大谷 伸治
弘前大学教育学部紀要 ( 120 ) 31 - 41 2018.10
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教育実践報告 数学史で楽しみ深める算数授業 : 6年「場合の数」を例に
大谷伸治
道歴研年報 ( 18 ) 37 - 49 2017.9
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敗戦直後における大串兎代夫の憲法改正論
大谷伸治
史学雑誌 126 ( 2 ) 161 - 199 2017.2
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「8・15終戦」史観を相対化する授業：北海道から見る〈日本〉の歴史②
大谷 伸治
日本社会科教育学会全国大会発表論文集 ( 13 ) 290 - 291 2017
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『あたらしい憲法のはなし』がもつ教材としての今日的価値 : 小学校6年3学期の社会科・「総合的な学習の時間」の授業実践から
大谷伸治
道歴研年報 ( 17 ) 13 - 24 2016.9
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小学校の授業 6年 歴史学のおもしろさを伝える : 信長が長篠の戦いに勝った理由を考えよう
大谷伸治
歴史地理教育 ( 848 ) 34 - 39 2016.4
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松谷誠陸軍大佐グループの活動 : 新憲法を先取りした「団子坂研究会」
大谷伸治
日本歴史 ( 815 ) 55 - 64 2016.4
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北海道から見る〈日本〉の歴史：アイヌ史的古代の授業化
大谷 伸治
日本社会科教育学会全国大会発表論文集 ( 12 ) 268 - 269 2016
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里見岸雄の戦後憲法論 : 「皇道民主主義」と非武装平和の確立へ
大谷伸治
道歴研年報 ( 16 ) 14 - 25 2015.9
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矢部貞治と南原繁 : 「共同体的衆民政」論の二つの道
大谷伸治
史流 ( 45 ) 1 - 26 2015.3
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五年生の授業開き : 古地図を年代順に並べ替えよう
大谷伸治
歴史地理教育 ( 829 ) 56 - 63 2015.1
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矢部貞治の衆民政論と国体論 : 講義案の改訂をめぐって
大谷伸治
史学雑誌 124 ( 2 ) 237 - 260 2015
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教育実践報告 沖縄戦と基地問題の授業 : 小5社会「住みよいくらしと環境 沖縄県の人たちのくらし」小単元「沖縄県に住む人々の願い」
大谷伸治
道歴研年報 ( 15 ) 14 - 26 2014.9
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昭和戦前期の国体論とデモクラシー : 矢部貞治・里見岸雄・大串兎代夫の比較から
大谷伸治
日本歴史 ( 777 ) 73 - 89 2013.2
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高校生と考える戦争と平和 : オバマ政権下で増える無人機爆撃の実態から
大谷伸治
道歴研年報 ( 13 ) 37 - 43 2012.9
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高校の授業 政治経済 冤罪・足利事件から憲法と人権を考える
大谷伸治
歴史地理教育 ( 786 ) 50 - 53 2012.3
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「憲法改正草案要綱」に対する米国新聞の報道 : 戦争放棄条項は諸外国の日本不信を改善し得たか?
大谷伸治
史流 ( 44 ) 37 - 60 2012.2
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「善後措置委員会関係書類綴」 (国立国会図書館憲政資料室蔵『憲政資料室収集文書』 「大本営陸軍部軍事課員(水原治雄氏)旧蔵史料」)
大谷伸治
北大史学 ( 51 ) 61 - 74 2011.12
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藤澤親雄の「日本政治学」 : 矢部貞治の衆民政論に対する批判を手がかりに
大谷伸治
北海道大学大学院文学研究科研究論集 ( 11 ) 1 - 16 2011
Review Papers
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「エゴ・ドキュメント」がもつ力
大谷 伸治
弘前大学と地域づくり ( 14 ) 7 - 7 2023.3
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末弘厳太郎の1924年度「労働法制」講義録：矢部貞治ノート（矢部家所蔵・衆議院憲政記念館保管）
藤亮介，大谷伸治
人文×社会 ( 6 ) 129 - 207 2022.6
Social Activities
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「歴史する（Doing History）」授業
2023.03.19
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子どもたちの「学びに向かう力」を育むために
2022.03.05
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「子どもの心に火をつける」授業をつくるには？—歴史教育を例に—
2021.12.17
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核燃・だまっちゃおられん津軽の会 第30回市民講座
2019.10
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2019年度教員免許状更新講習
2019.08
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弘前大学オープンキャンパス 模擬講義
2019.08
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札幌市立小野幌小学校6年生 総合的な学習の時間「プロに学ぶ」出前授業
2018.09
Media Coverage
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郷土の一冊 自治体史の理想の形 合併15周年記念誌「深浦のあゆみ」
2021.06