論文 - 田中 拓郎
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教科横断的な資質・能力としての「考え方」に関する基礎的研究ー小学校国語科と小学校社会科における「新聞づくり」の言語活動を例にー
田中拓郎
弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻年報 第７巻 43 - 52 2025年03月
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小学校国語科説明的文章教材の類型化に関する一考察 ー指導目標と「単元のゴールとなる言語活動」をもとにー
田中拓郎
弘前大学教育学部紀要 ( 129号 ) 7 - 18 2023年03月
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「言葉による課題解決力」を育てる国語科説明的文章指導ー「読み書き関連指導」と「情報活用指導」に着目してー
田中拓郎
弘前大学教育学部紀要 ( 128号 ) 7 - 18 2022年10月
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小学校入門期段階と就学時前教育とにおける継ぎ目のない「言葉」の指導についての一考察 ―国語科入門期説明的文章と科学絵本『かがくのとも』を例に―
田中 拓郎
弘前大学教育学部紀要 ( 127 ) 9 - 20 2022年03月
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「形態」と「機能」の視点から見た小学校説明的文章についての一考察 ー小学校低学年説明的文章をもとにしてー
田中 拓郎
弘前大学教育学部紀要 ( 126 ) 9 - 20 2021年10月
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国語科説明的文章学習における「比較」の実相（2）-小学４年「アップとルーズで伝える」をもとにして-
田中 拓郎
弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻年報 ( 3 ) 01 - 11 2021年03月
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小学校就学時前教育における図書教材の実態に関する調査的研究ー弘前大学教育学部附属幼稚園の場合ー
田中 拓郎
弘前大学教育学部紀要 ( 125 ) 08 - 18 2021年03月
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国語科説明的文章学習における「比較」の実相（1）
田中 拓郎
弘前大学教育学部紀要 ( 124 ) 9 - 18 2020年10月
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教科書教材が期待する子どもの思考ー小学校３年国語科説明的文章をもとにしてー
田中拓郎
弘前大学大学院教育学部紀要 ( 123 ) 9 - 18 2020年03月
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小学校低学年説明的文章指導における「批判的読み」の可能性と課題－同一教材を初読した小学校全学年の子供たちの読みの反応を手がかりに－
田中拓郎
弘前大学国語国文学会 ( 40 ) 11 - 21 2020年03月
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児童言語研究会の「関係づける」読みをもとにした説明的文章指導の一考察
田中拓郎
弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 ( ２ ) 1 - 10 2020年03月
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説明的文章の指導過程についての一考察
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第11号 2013年03月
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「要点」指導の変遷から見る小学校説明的文章教材の位相ー小学校３年生「ありの行列」をもとにしてー
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第10号 2012年03月
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小学校段階において身につけるべき国語学力ー高校入試問題と小学校段階でのテスト比較を通してー
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第９号 2011年03月
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国語科授業における子どもの情意面の高まりに関する基礎的研究ー「教育科学国語教育」誌、「実践国語研究」誌をもとにして
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第８号 2010年03月
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「転移」に注目した国語科学習指導に関する調査的研究
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第７号 2009年03月
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テキストの内側で閉じる読み，外側へ開く読みー「たんぽぽのちえ」の実践事例にみる「活用」する力ー
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第７号 2008年03月
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「思考力」を高める説明的文章指導の一考察ー「PISA型読解力」育成の視点から「筆者想定法」を再評価するー
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第5号 2007年03月
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論理的思考力を高める読みの指導についての基礎的研究 －「順序」という観点にみる小学校説明文教材の表現構造ー
田中拓郎
日本読書学会第49巻第２号 2005年07月
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小学校説明文教材における思考力の研究 －「花を見つける手がかり」をもとにした「順序」の調査からー
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第３号 2005年03月
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国語科教育における思考力の研究 －小学校低学年説明文教材へのトゥルミン理論の適用性についてー
田中拓郎
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要第２号 2004年03月
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国語科教育における思考力の研究 －トゥルミン理論の有効性と限界性についてー
田中拓郎
弘前大学国語国文学会第25号 2004年03月
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国語科説明文教材の指導に関する研究 －教材「たんぽぽのちえ」を通してー
田中拓郎
2003年03月