消費者教育の実践を促進するための支援策-”MoneySmart”から得る示唆-

奥谷めぐみ，鈴木真由子，加賀恵子，大本久美子

消費者教育   42   227 - 237   2022年09月

中学生のプリペイド電子マネーに対する意識に影響を及ぼす要因

加賀恵子

消費者教育   42   35 - 44   2022年09月

小学校５年生の調理実習におけるリスク評価

加賀恵子、井奥加奈

東北家庭科教育研究   ( 第20号 )   1 - 8   2022年03月

パーソナルファイナンス教育に関する概念整理

鈴木真由子，大本久美子，加賀恵子、奥谷めぐみ、天野清那

生活文化研究   Vol.50   43 - 52   2022年02月

消費者教育の実践を促進するための支援策

奥谷 めぐみ, 鈴木 真由子, 加賀 恵子, 大本 久美子

消費者教育   42 ( 0 )   227 - 237   2022年

中学生のプリペイド電子マネーに対する意識に影響を及ぼす要因

加賀 恵子

消費者教育   42 ( 0 )   35 - 44   2022年

家庭科教材の提案に向けた中学生の生活設計リテラシーの実態把握

奥谷めぐみ，鈴木真由子，加賀恵子，大本久美子

福岡教育大学紀要   2021年03月

プリペイド電子マネーに対する意識とICT利用の実態 －地方と都市部の中学生の比較－

加賀恵子

弘前大学教育学部紀要   ( 125 )   2021年03月

小・中学生のお金に対する態度と家庭生活との関連-青森県地方都市における質問紙調査から-

加賀恵子，李秀眞，北原啓司，安川あけみ， 佐藤沙織，小田桐由佳，三上真喜子

弘前大学教育学部紀要   ( 124 )   81 - 92   2020年10月

キャリアデザインと関連させたオーストラリアの消費者教育-クイーンズランド州の教員支援と教材”MoneySmart”の意義－

鈴木真由子，大本久美子，加賀恵子

消費者教育   40   35 - 45   2020年09月

地域の社会資源との協働による消費者教育-ドイツ・バイエルン州のLTTAによる授業実践を基に-

加賀恵子，鈴木真由子，大本久美子

消費者教育   40   187 - 196   2020年09月

消費者市民を育むドイツの学校教育-コンシューマー・リーガルリテラシーの倫理的配慮に焦点を当てて－

大本久美子，加賀恵子，鈴木真由子

消費者教育   40   121 - 131   2020年09月

中学生の家庭内で共に調理をする経験と食文化の継承意識との関連

加賀恵子、岩谷翔太

東北家庭科教育研究   ( 19 )   1 - 8   2020年03月

中学生の和室に対する意識と実態

清水葵、加賀恵子

日本家庭科教育学会近畿地区会　50周年記念誌   43 - 49   2020年03月

中学校家庭科における金銭教育カリキュラムの開発

加賀恵子

日本家庭科教育学会近畿地区会　50周年記念誌   27 - 34   2020年03月

小・中学生のジェンダー意識と家庭生活観―多様なキャリア開発に向けてー

大本久美子、鈴木真由子、加賀恵子

日本家庭科教育学会近畿地区会　50周年記念誌   19 - 26   2020年03月

消費者市民を育むドイツの学校教育

大本 久美子, 加賀 恵子, 鈴木 真由子

消費者教育   40 ( 0 )   121 - 131   2020年

小・中学生のジェンダー意識と家庭生活観

大本 久美子, 鈴木 真由子, 加賀 恵子

日本家庭科教育学会近畿地区会50周年記念誌   1   19 - 26   2020年

地域の社会資源との協働による消費者教育

加賀 恵子, 鈴木 真由子, 大本 久美子

消費者教育   40 ( 0 )   187 - 196   2020年

キャリアデザインと関連させたオーストラリアの消費者教育 ―クイーンズランド州の教員支援と教材"MoneySmart“の意義ー

鈴木 真由子, 大本 久美子, 加賀 恵子

消費者教育   第40冊   35 - 45   2020年

キャリアデザインと関連させたオーストラリアの消費者教育

鈴木 真由子, 大本 久美子, 加賀 恵子

消費者教育   40 ( 0 )   35 - 45   2020年

家庭科教員によるESDの授業実践の現状と課題

佐藤裕紀子、志村結美、加賀恵子、佐藤典子、西原直枝、妹尾理子、井元りえ、楢府暢子、大矢英世

日本家庭科教育学会誌   62 ( 3 )   150 - 159   2019年11月

学習効果の転移に関する探索的研究-調理実習と関連を図った消費者市民教育カリキュラムの調査から-

加賀恵子

消費者教育   39   159 - 168   2019年09月

ジグソー学習と結んだ探究的学習モデルに基づく授業実践のデザイン－初等家庭科教育法における試み－

加賀恵子

大阪教育大学紀要   第67巻   99 - 108   2019年02月

中学生の日本の伝統文化の継承意識に関する研究 : 家庭科教科書の分析をもとに

清水葵、加賀恵子

大阪教育大学家政学研究会生活文化研究   Voｌ.56   25 - 34   2019年01月

家庭科教員によるESDの授業実践の現状と課題

佐藤 裕紀子, 志村 結美, 加賀 恵子, 佐藤 典子, 西原 直枝, 妹尾 理子, 井元 りえ, 楢府 暢子, 大矢 英世

日本家庭科教育学会誌   62 ( 3 )   150   2019年

学習効果の転移に関する探索的研究

加賀　 恵子

消費者教育   39 ( 0 )   159 - 168   2019年

家庭科の授業をESDとして展開するためのチェックシートの開発と有効性の検討

加賀恵子、妹尾理子、大矢英世、楢府暢子、西原直枝、井元りえ、佐藤典子、佐藤裕紀子、志村結美

日本家庭科教育学会誌   第61巻 ( 第3号 )   140 - 151   2018年11月

調理実習と関連を図った消費者市民教育カリキュラムによる社会参画意識の形成

加賀恵子

日本消費者教育学会誌「消費者教育」   第38冊   43 - 54   2018年09月

カリキュラムデザイン演習 (個人と社会─家庭)

加賀 恵子, 大本 久美子, 鈴木 真由子

教科教育学論集   ( 17 )   3 - 3   2018年03月

教科内容構成演習 (家庭)

大本 久美子, 加賀 恵子, 鈴木 真由子

教科教育学論集   ( 17 )   18 - 18   2018年03月

授業研究演習 (個人と社会─家庭)

加賀 恵子, 大本 久美子, 鈴木 真由子

教科教育学論集   ( 17 )   11 - 11   2018年03月

中学校家庭科における教育の検討－中学生の消費生活についての実態調査から－

加賀恵子、磯村さおり、松原由加

大阪教育大学家政学研究会生活文化研究   Voｌ.55   1 - 14   2018年01月

家庭科におけるESD構成概念および学習内容の明確化－小学校・中学校・高等学校の教科書分析を基に－

西原直枝、井元りえ、妹尾理子、志村結美、佐藤裕紀子、大矢英世、加賀恵子、佐藤典子、楢府暢子

日本家庭科教育学会誌   第60巻 ( 第2号 )   76 - 85   2017年08月

中学生の食生活に関する環境配慮行動に影響を及ぼす要因

加賀恵子、丹沢哲郎

日本教科教育学会誌   第39巻 ( 第1号 )   21 - 34   2016年06月

中学校家庭科における社会資源との協働によるシティズンシップ育成に関する研究

加賀恵子

2016年03月

衣生活領域における素材の学習に役立つ教材の検討:カルテットゲームの作成と中学校での授業実践を通して

中谷 文香, 加賀 恵子, 澤渡 千枝

一般社団法人日本家政学会研究発表要旨集   68 ( 0 )   2016年

シリーズこれからの家庭科教育12－子どもの学びを追求した食生活の授業－

吉原崇恵、加賀恵子

日本家政学会誌   Voｌ.66 ( NO.10 )   529 - 537   2015年10月

ドイツ・バイエルン州の教育行政によるESD推進－ウンターフランケン地区の中等教育現場における実践事例から－

加賀恵子

教科開発学論集   ( 第3号 )   89 - 99   2015年03月

教科研究：技術・家庭科（家庭分野）教科別指導案：技術・家庭科技術・家庭科（家庭分野）

静岡大学教育学部附属浜松中学校

静岡大学教育学部附属浜松中学校研究紀要『平成25年度「希望のまなざしのあふれる学校（2年次）～教科の学びの本質を問う～」』   60.134 - 63.139   2013年10月

協同的な学びを取り入れた「布を用いた物の製作」の指導に関する実践的研究

小清水貴子、加賀恵子

静岡大学教育学部附属教育実践総合センター紀要　   ( NO.20 )   105 - 114   2012年03月

教科研究：技術・家庭科（家庭分野）教科別指導案：技術・家庭科技術・家庭科（家庭分野）

静岡大学教育学部附属浜松中学校

静岡大学教育学部附属浜松中学校研究紀要『平成23年度「学びひたる授業」の創造～他者とのかかわりあいを通して～』   56.129 - 59.135   2011年10月

教科研究：技術・家庭科（家庭分野）教科別指導案：技術・家庭科技術・家庭科（家庭分野）

静岡大学教育学部附属浜松中学校

静岡大学教育学部附属浜松中学校研究紀要『平成21年度「学びひたる授業」の創造』   78.139 - 83.144   2009年10月

ＫＹＴシートを活用した家庭科の実習授業に関する危険予知の可能性

吉原崇恵、加賀恵子、鈴木裕乃、立花裕美、増井葉子、横田節子

静岡大学教育学部研究報告　教科教育編   ( 40号 )   71 - 83   2009年03月

.教科研究：技術・家庭科（家庭分野） 教科別指導案：技術・家庭科（家庭分野）

静岡大学教育学部附属浜松中学校

静岡大学教育学部附属浜松中学校研究紀要『平成20年度「学びひたる授業」の創造』   56.113 - 59.118   2008年10月

.教科研究：技術・家庭科（家庭分野） 教科別指導案：技術・家庭科技術・家庭科（家庭分野）

静岡大学教育学部附属浜松中学校

静岡大学教育学部附属浜松中学校研究紀要:平成19年度「『成長する場としての学校』をめざして」-「自己評価力」を高め「自尊感情」を育む学び-   56.113 - 59.118   2007年10月

.研究概要，Ⅳ小学校からのつながりを意識した中学　校他教科の実践：中学校家庭科の実践

静岡県浜松市立雄踏小中学校

浜松市立雄踏小・中学校研究紀要『かがやく雄踏の子の育成』   3.52.70 - 11.53.71   2006年03月

.中学校家庭科題材「健康的に食べる」の実践を通して

静岡県浜松市立雄踏小中学校

浜松市立雄踏小・中学校研究紀要『かがやく雄踏の子の育成』   109 - 111   2005年03月

.生徒一人ひとりの「基礎・基本の定着」を見つめ支援するための評価（2）

加賀恵子、犬塚弘恵

家庭科教育第76巻12号   第77巻 ( 12号 )   40 - 44   2002年12月

.生徒一人ひとりの「基礎・基本の定着」を見つめ支援するための評価（1）

加賀恵子、犬塚弘恵

家庭科教育第76巻11号   第76巻 ( 11号 )   49 - 55   2002年11月

育てられている時代に育てることを学ぶ(3)－ジェンダーフリー意識の形成と保育教育－

金田利子、加賀恵子

幼児の教育   第100巻 ( 第11号 )   54 - 63   2001年11月

職業生産労働を含む生活を対象とする家庭科におけるジェンダーフリー教育の展開－中学校３年生の進路選択とジェンダーの意識調査を手がかりに－

加賀恵子

2001年03月

日本家庭科教育学会 第 4 次課題研究 報告関連資料 テーマ 2 「家庭科教員養成に関する調査・実証研究」 －家庭科教員の資質・能力検討のための大学教員・学生対象調査

鈴木明子・加賀恵子他8名（ 担当： 共編者(共編著者)）

日本家庭科教育学会 第 4 次課題研究 テーマ 2 1 教員養成グループ  2021年3月 

2020年度弘前大学人文社会科学部・教育学部消費者教育推進事業（文部科学省委託事業）報告書　大学における消費者問題講義の実践モデル

保田宗良・加賀恵子他4名（ 担当： 共編者(共編著者)）

2020年度弘前大学人文社会科学部・教育学部消費者教育推進事業（文部科学省委託事業）報告書編集委員会  2021年2月 

シリーズ新時代の学びを創る９家庭科　授業の理論と実践　持続可能な生活をつくる

大本久美子、鈴木真由子、加賀恵子、他9名（ 担当： 分担執筆）

あいり出版  2020年1月 

早わかり＆実践　新学習指導要領解説中学校技術・家庭家庭分野　理解への近道

長澤由喜子、木村道子、鈴木真由子、田中宏子、永田智子、中村恵子、横山真貴子、加賀恵子他8名（ 担当： 分担執筆）

開隆堂出版株式会社  2017年10月 

平成24年版　観点別学習状況の評価基準と判定基準　中学校家庭

監修：北尾倫彦　全体編集：山森光陽、鈴木秀幸　教科編集：安東茂樹　著者:北尾倫彦、加賀恵子他10名（ 担当： 分担執筆）

図書文化社(東京)  2012年3月 

フロー理論にもとづく「学びひたる」授業の創造－充実感をともなう楽しさと最適発達への挑戦－

編著者：浅川希洋志、静岡大学教育学部附属浜松中学校　著者：浅川希洋志、加賀恵子ほか18名（ 担当： 分担執筆）

学文社(東京)  2011年10月 

生活を科学し、実践する力を育てる授業づくり　子どもがいきる家庭科

編著者：吉原崇恵　著者：加賀恵子他53名（ 担当： 分担執筆）

開隆堂(東京)  2010年4月 

セルフ・エスティームをはぐくむ技術・家庭科教育　家庭分野　

編著者：安東茂樹　著者：加賀恵子他9名（ 担当： 分担執筆）

明治図書(東京)  2006年3月 

この発問・題材・指導法で技術・家庭科研究授業

編著者：安東茂樹　著者：竹内ひとみ、加賀恵子他6名（ 担当： 分担執筆）

明治図書(東京)  2004年8月 

育てられている時代に育てることを学ぶ　

編著者：金田利子　著者：鈴木裕乃、加賀恵子他11名（ 担当： 分担執筆）

新読書社（東京）  2003年5月 

2023年度，小学校家庭科教育法，専門教育科目（学部）

2023年度，キャリアデザイン－ライフキャリアデザインと金融能力－，教養教育科目

2023年度，地域の多様性と活性化－消費者市民社会入門－，教養教育科目

2023年度，青森の多様性と活性化－消費者市民社会入門－，教養教育科目

2022年度，家庭科教育法Ⅰ，専門教育科目（学部）

2022年度，家庭科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2022年度，家庭科教育法Ⅲ，専門教育科目（学部）

2022年度，家庭科教育法Ⅳ，専門教育科目（学部）

2022年度，小学校家庭科教育法，専門教育科目（学部）

2022年度，小学校専門生活，専門教育科目（学部）

2022年度，人を育む営み－ESDと消費者教育－，教養教育科目

2022年度，地域の多様性と活性化－消費者市民社会入門－，教養教育科目

2022年度，青森の多様性と活性化－消費者市民社会入門－，教養教育科目

2021年度，Tuesday実習，専門教育科目（学部）

2021年度，企業戦略コース特設講義Ｂ「消費者市民社会の実践」，専門教育科目（学部）

2021年度，家庭科教育法Ⅰ，専門教育科目（学部）

2021年度，家庭科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2021年度，家庭科教育法Ⅲ，専門教育科目（学部）

2021年度，家庭科教育法Ⅳ，専門教育科目（学部）

2021年度，小学校家庭科教育法，専門教育科目（学部）

2021年度，小学校理科・家庭科実験，専門教育科目（学部）

2021年度，教職実践演習，専門教育科目（学部）

2021年度，人を育む営み－ドイツのESD実践－，教養教育科目

2021年度，人を育む営み－教育学への誘い－，教養教育科目

2021年度，青森の多様性と活性化－消費者市民社会入門－，教養教育科目

2020年度，Tuesday実習，専門教育科目（学部）

2020年度，家庭科教育法Ⅰ，専門教育科目（学部）

2020年度，家庭科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2020年度，家庭科教育法Ⅲ，専門教育科目（学部）

2020年度，家庭科教育法Ⅳ，専門教育科目（学部）

2020年度，小学校家庭科教育法，専門教育科目（学部）

2020年度，教職実践演習，専門教育科目（学部）

2020年度，消費者問題講義，専門教育科目（学部）

2020年度，家庭科教育学特論Ⅰ，修士課程・博士前期課程

2020年度，人を育む営み-教育学への誘い-，教養教育科目

2020年度，人を育む営み－ドイツのESD実践－，教養教育科目

2020年度，青森の多様性と活性化－消費者問題の取り組み－，教養教育科目

2019年度，家庭科教育法Ⅰ，専門教育科目（学部）

2019年度，家庭科教育法Ⅱ，専門教育科目（学部）

2019年度，家庭科教育法Ⅲ，専門教育科目（学部）

2019年度，家庭科教育法Ⅳ，専門教育科目（学部）

2019年度，小学校家庭科教育法，専門教育科目（学部）

2019年度，小学校理科家庭科実験，専門教育科目（学部）

弘前地区小学校家庭科教育研究会

2022年06月22日

令和4年度中学校における消費者教育研修

2022年06月 - 2022年10月

弘前中央高校（家庭基礎）と弘前大学（消費者市民社会入門）の連携授業「食と地球環境」

2021年12月03日

2023年度弘前大学人文社会科学部・教育学部消費者教育事業報告書「中高大連携による消費者教育推進事業の展開」

2024年03月20日

浜松市家庭科教員研修会

2024年02月23日

消費者教育実践運営検討会議（消費生活フェスタ）

2024年02月15日

消費者フォーラムinHIROSAKI

2024年01月22日

国民生活センター消費衣者教育実践事例

2024年

令和5年度他人を思いやり命を大切にする心を育む対話集会（五所川原農林高校）

2023年11月22日

消費者教育実践運営検討会議（消費生活フェスタ）

2023年11月19日

平川市食育推進委員会

2023年11月17日

弘前中央高校探究活動発表会

2023年11月09日

令和5年度他人を思いやり命を大切にする心を育む対話集会（黒石市立中郷中学校）

2023年10月04日

ひろだいナビゲート・キャラバンin五所川原高校

2023年09月14日

令和5年度他人を思いやり命を大切にする心を育む対話集会（弘前中央高校）

2023年09月07日

ウェブ版「国民生活」消費者教育実践事例集

2023年05月

消費者教育実践運営検討会議（消費生活フェスタ）

2023年04月26日

消費者フォーラム in HIROSAKI

2023年01月21日

消費者教育懇談会

2022年11月23日

消費者教育実践運営検討会議（消費生活フェスタ）

2022年11月20日

令和4年度浜松中家庭科研究部第3回研修会

2022年11月02日

進路説明会（十和田会場ガイダンス）

2022年07月06日

消費者フォーラム in HIROSAKI

2022年01月22日

消費者教育懇談会

2021年11月23日

消費者教育実践運営検討会議（消費生活フェスタ）

2021年11月21日

【市HP つなげよう！市民のチカラ！】

2021年11月 - 現在

☆市民活動をＦＭラジオで発信☆ 『つなげよう！市民のチカラ！』

2021年10月24日

青森県立黒石高校進路ガイダンス

2021年10月07日

令和3年度中学校における消費者教育研修

2021年06月 - 2021年11月

202１年度青森県消費者問題研究会定例セミナー

2021年04月29日

2020年度青森県消費者問題研究会定例セミナー

2021年02月

弘前地区小学校家庭科教育研究会

2020年10月

平川市食育推進協議会

2020年06月 - 現在

浜松市家庭科サークル

2020年02月

大阪教育大学池田地区附属小中高等学校研究発表会中学校家庭科研究協議会

2019年11月

秋田県立秋田北高等学校進路ガイダンス

2019年10月

弘前地区小学校家庭科教育研究会

2019年10月

☆市民活動をＦＭラジオで発信☆ 『つなげよう！市民のチカラ！』赤ちゃんとのふれあい体験

2021年10月24日

旧岩田家で中学生に授業　弘大生が武家屋敷で授業　特徴や生活の様子伝える

2020年11月14日