Papers - IKEDA YASUHIRO
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主体的・対話的で深い学びの実現を目指した学習単元の開発－IDMに基づく「地理的な見方・考え方」を活用した単元「北海道地方」のデザイン－
佐藤健翔・黒沼周平・池田泰弘
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード ( 30 ) 21 - 28 2026.3
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複式学級における小学校社会科の授業実践～子どもの権利条約の教材化を通した異学年の学び合いをめざして～
池田泰弘・島内郁子
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード ( 30 ) 11 - 19 2026.3
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社会科の授業づくりにおける「授業ノート」の意義と開発
池田泰弘
弘前大学教育学部研究紀要クロスロード ( 30 ) 1 - 9 2026.3
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公民科「公共」における実践的な課題とその解決方略－北海道における事例に着目して－
池田泰弘・柚原航太
弘前大学教育学部紀要 ( 134 ) 13 - 22 2025.10
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小学校社会科における地域教材を取り入れた問題解決的な学習の改善方略－単元「日本の工業生産」を手がかりとして－
池田泰弘・山田諭
弘前大学教育学部紀要 ( 134 ) 1 - 11 2025.10
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法教育における法的技能の再構成―「21世紀型能力」を手がかりに―
池田泰弘
弘前大学教育学部紀要 ( 132 ) 23 - 30 2024.10
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ＮＩＥを担う人材育成―省察に基づく事例分析を通して―
池田泰弘
日本ＮＩＥ学会誌 ( 19 ) 1 - 6 2024.3
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学校・行政・新聞社の協働によるＮＩＥの実践 ―北海道「別海町 新聞の日」に着目して―
池田泰弘 中井理依
ＮＩＥフォーラム ( 2 ) 2023.12
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社会科教科書を活用する授業改善の視点－教科書観と教科書の特性の分析を踏まえて－
池田泰弘
弘前大学教育学部紀要 ( 130 ) 29 - 37 2023.10
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法教育における調停能力の育成をめざす社会科授業開発
池田泰弘
法と教育 13 75 - 84 2023.8
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外部人材との協働による社会科教材の開発と実践
池田泰弘
教材学研究 34 35 - 44 2023.3
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ＮＩＥにおけるパフォーマンス課題を取り入れた社会科授業開発とその有効性の検証
池田泰弘
日本ＮＩＥ学会誌 ( 18 ) 31 - 40 2023.3
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現職教員による大学ＮＩＥ講義の開発研究
池田泰弘
ＮＩＥフォーラム ( 1 ) 3 - 10 2022.12
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ＮＩＥにおけるパフォーマンス課題を取り入れた社会科授業づくり
池田泰弘
日本ＮＩＥ学会誌 ( 17 ) 25 - 28 2022.3
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中学校社会科「シミュレーション教材」の授業開発－地理的分野「日本の諸地域」の動態地誌的な考察に向けて－
細野歩・樋口達也・長谷川元則・池田泰弘・栁澤脩介・黒沼周平・中田龍之介・中島崇太・佐藤健翔・澤田康介・山田強生・江渡明香・内山隆
北海道教育大学釧路校研究紀要「釧路論集」 ( 52 ) 63 - 77 2020.12
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ＮＩＥにおける授業類型の開発とその有効性の検証－中学校社会科を事例として－
池田泰弘
日本ＮＩＥ学会誌 ( 15 ) 11 - 20 2020.3
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交渉能力の育成をめざす社会科授業開発－合意形成能力育成過程の批判的検討
池田泰弘
法と教育 ( 9 ) 29 - 40 2019.8
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中学校社会において新聞を教材化するための視点と手順－公民的分野『少子高齢化社会』を題材に－
池田泰弘・森健一郎
北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 ( 9 ) 189 - 196 2019.3
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立憲主義に着目した法教育授業開発研究
池田泰弘・森健一郎
北海道教育大学釧路校研究紀要「釧路論集」 ( 50 ) 27 - 35 2018.12
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社会科における憲法教育の内容構成論－憲法教育の概念分析を手がかりにして－
浅利祐一・池田泰弘
北海道教育大学紀要教育科学編 69 ( 1 ) 149 - 156 2018.8