論文 - 小瑶 史朗
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『教育実践から捉える教員養成のための教科内容学研究』の検討
小瑶史朗
社会科における内容・領域の開発に関する研究（平成21～22年度 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 研究プロジェクト経費 第1年次報告書） 29 - 38 2010年03月
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社会科教育学における理論研究の動向―2007年度の関連学会誌論文を手がかりとして―
小瑶史朗
社会科教育研究 ( 104 ) 63 - 74 2008年08月
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グローバリゼーションと社会科教育研究の課題―グローバル教育カリキュラムの比較分析を通じて―
小瑶史朗
知識基盤社会における社会科の内容・領域に関する研究（平成19～20年度・東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 研究プロジェクト経費報告書） 29 - 41 2008年03月
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Recent Educational Reforms in Japan : An Analysis Focused on the Impacts of Globalization
Hideaki SHIBUYA， Fumiaki Kodama，PARK Kyohee， Tomoko AISO， Etsuko TOGO， Kazumi HOMMA
東京学芸大学紀要 第１部門 教育科学 56 2005年03月
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小学校における英語教育、国際理解教育を巡る諸問題―社会科における国際理解概念を中心に―
坂井俊樹、小瑶史朗
小学校の英語教育と国際理解教育の可能性と課題を探る（平成15年度～17年度 文部省科学研究費補助金報告書：初等及び中等学校におけるカリキュラム開発・再編・評価に関する実証的比較研究（研究代表者・三石初雄）） 65 - 77 2005年03月
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韓国の民主化運動と日韓関係
及川英二郎、小瑶史朗
歴史研究の動向と歴史教科書の記述―日韓歴史共通教材案の相互検討―（平成14年度～16年度 文部省科学研究費補金報告書：日韓の共通歴史教科書作成のための総合的研究（研究代表者・木村茂光）） 363 - 371 2004年01月
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アジア諸国の教育政策の比較分析―グローバリゼーションの視点から―
渋谷英章，小瑶史朗，朴校煕，本間和美，堀成美
東京学芸大学紀要 第１部門 教育科学 54 45 - 68 2003年09月
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アジアにおけるグローバリゼーションの進行と開発教育の再構築―被抑圧者の主体性回復運動を手掛かりとして―
小瑶史朗
国際理解 ( 34 ) 175 - 188 2003年09月
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提言 国際理解教育とグローバリゼーション
石坂和夫，岩崎裕保，魚住忠久，大津和子，岡崎裕，小関一也，川端末人，木村一子，小瑶史朗，多田孝志，田渕五十生，藤原孝章，米田信次
国際理解 ( 33 ) 58 - 91 2002年03月
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在日コリアン
國分麻理、小瑶史朗
歴史研究の動向と歴史教科書叙述（平成11年度～13年度 文部省科学研究費補助金報告書：日韓の歴史教科書の改善のための基礎的研究（研究代表者・木村茂光）） 280 - 291 2002年01月