大学の社会貢献のあり方を探る　英語を通じた社会貢献の取り組み

多田恵実、ソロモン・ジョシュア・リー、片桐早苗、ヤグノ・ライク

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   7   43 - 51   2023年03月

Where Are They Now？A Look at the Longitudinal Effect of Short Study Abroad Programs on Hirosaki University Graduates

Megumi Tada, Shari Joy Berman

The Tohoku English Language Education Society （TELES) Journal   43   2023年03月

オンライン高大連携公開講座『津軽ライフ』地理的空間を超える連携の試み

片桐早苗、ソロモン・ジョシュア・リー、ヤグノ・ライク、多田恵実

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   7   23 - 34   2023年03月

『津軽昔コ』と共に～地方文化が英語学習を助ける～

多田恵実

第71回東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会研究集録   2023年03月

弘前大学イングリッシュ・ラウンジの高大接続の取り組み：オンラインで広がる社会貢献 

ヤグノ・ライク，多田　恵実，ソロモン・ジョシュア・リー 片桐　早苗，バードセール・ブライアン・ジョン

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   6   91 - 104   2022年03月

初級レベルの英語学習とオンライン授業

多田恵実

JACET 東北支部通信   ( 48 )   5 - 5   2022年03月

異文化理解と自文化理解～オンラインによる文化と外国語学習～

多田恵実

第70回東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会研究集録   2022年01月

『津軽昔コ』と共に‐ 地方文化が英語学習を助ける -

多田 恵実

第 71 回東北 北海道地区大学等高等共通教育 研究会研究集録, (2023)   1   16 - 19   2022年

Creating a New Hawaii-Japan Connection: The Implementation and Development of Overseas Project-Based Learning Programs, PBLs

シャーリー・バーマン、多田恵実

The JACET International Convention Proceedings: The JACET 60th Commemorative International Convention (Online, 2021)   169 - 170   2021年08月

An Oral Storytelling Workshop: Glocalizing Language Education

多田恵実,　ソロモンリージョシュア

The JACET International Convention Proceedings: The JACET 60th Commemorative International Convention (Online, 2021)   171 - 172   2021年08月

FD報告 教養教育における遠隔授業のサポートおよびFD活動

多田恵実、片桐早苗、ヤグノライク、ソロモンジョシュアリー、立田夏子

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   5   119 - 132   2021年03月

初級者のSALC 利用：教養教育との連携

多田恵実

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   5   105 - 110   2021年03月

教養教育英語科目における Participation の 評価内容・方法を考える

立田夏子、多田恵実

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   5   111 - 118   2021年03月

土地に根差した昔コを語り継ぐ活動ー「和の昔コ」第一回グループ・インタビュー書き起こし

多田恵実

弘前大学国語国文学   42   2021年03月

Learning by Experience -- Connecting Liberal Arts classes with Language Learning Center

Megumi TADA

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   4   65 - 73   2020年03月

Project-Based Learning at Hirosaki University—A New Path to Cultivate Tomorrow’s Leaders

Shari Joy BERMAN, Megumi TADA

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   4   95 - 104   2020年03月

Project-Based Learning, Giving College Students What They Can't Google

Shari J. Berman, Megumi Tada

Proceedings of 18th Annual Hawaii International Conference on Education   2020年01月

FD実践報告　学生と一緒に考えるアクティブ・ラーニング英語授業

西村君平、中村裕昭、立田夏子、バードセールブライアン、バーマンシャーリージョイ、多田恵実、ソロモンジョシュアリー

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   3   59 - 66   2019年03月

Creating a Bridge Between Liberal Arts Classes and the English Lounge Through Active International Lunchtime Projects

Shari Joy BERMAN, Megumi TADA

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   3   67 - 71   2019年03月

弘前大学はやぶさカレッジ・新カリキュラム参加者の面接からの一考察

多田　恵実

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   3   37 - 48   2019年03月

Lunch Hour Japanese Food Presentations: Lessons Learned from Audience Feedback and Reflection

Shari Joy BERMAN, Megumi TADA, Yoko TSUCHIYA

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード   ( 23 )   73 - 81   2019年03月

First and Third Year University Students Giving Lunch-Hour Japanese Food Presentations: A Comparison of Affective Variables

Shari Joy BERMAN, Megumi TADA

全国英語教育学会第44回京都研究大会　プロシーディングス   2018年08月

Multifaceted Active Learning through Lunch Hour Japanese Food Presentations: Procedures, Outcomes, and Lessons Learned

Shari J. Berman, Megumi Tada

東北英語教育学会研究紀要   ( ３７ )   2018年03月

A Brief Account of Student Investment and Reflection in Active Learning Projects Presented to Multicultural Audiences in the English Lounge: “Japanese Food Our Way!” and “This is Japanese Cooking!”

バーマン シャーリー ジョイ、 多田恵実

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   2 ( 2 )   47 - 60   2018年03月

Keeping it Real, Creating a Forum for Authentic Communication between Japanese and International Students

Shari J. Berman, Megumi Tada

Hawaii International Conference on Education, 2018 Conference Proceedings   748 - 758   2018年03月

In Search of an Ideal Curriculum

Megumi TADA

弘前大学教養教育開発実践ジャーナル   1 ( 1 )   109 - 117   2017年03月

Monitoring/Mentoring vs. Muddling/Meddling - Finding the Right Tenor to Nurture English for Intercultural Leadership Honors Students

Shari J. Berman, Megumi Tada

Conference Proceedings for Joint International Conference - The 8th International Conference on ESP in Asia & The 3rd International Symposium on Innovative Teaching and Research in ESP in Japan   2016年11月

Recent Reform to the English Education System in Japan

多田　恵実

21世紀教育フォーラム第11号(弘前大学21世紀教育センター)   11   21 - 29   2016年03月

小学校で外国語を担当する教師の思い : ソウル日本人学校と東京韓国学校の外国語担当教師への調査から

奥野 浩子, 今井 文, 鹿嶋 英愛, 栗林 美幾, 成田 考児, 成田 美映子, 斎藤 誠子, 多田 恵実

人文社会論叢. 人文科学篇   ( 29 )   1 - 15   2013年02月

小学校で外国語を担当する教師の思い

奥野 浩子, 多田 恵実

弘前大学人文学部『人文社会論叢』   第29号   1 - 15   2013年

青森の小学校英語と韓国の小学校英語

奥野 浩子, 多田 恵実

人文社会論叢. 人文科学篇   0 ( 27 )   1 - 9   2012年02月

Applying Cognitive Learning Skills to a College EFL Course -Connecting Contemporary Fine Art with Language Learning-

多田 恵実

青森公立大学紀要 = JOURNAL OF AOMORI PUBLIC COLLEGE   14 ( 2 )   37 - 43   2009年03月

小学校英語は是か非か　－新学習指導要領の検討と小学校英語教育の課題－

多田 恵実

青森公立大学紀要 = JOURNAL OF AOMORI PUBLIC COLLEGE   14 ( 1 )   55 - 62   2008年09月

体験して身につける-大学における英語と国際芸術施設との共同授業の実践-

多田 恵実

青森公立大学紀要 = JOURNAL OF AOMORI PUBLIC COLLEGE   13 ( 2 )   43 - 55   2008年03月

大学における英語による授業の可能性

多田 恵実

青森公立大学紀要 = JOURNAL OF AOMORI PUBLIC COLLEGE   8 ( 2 )   12 - 19   2003年03月

マーク・トウェインの後期作品　ミステリアス・ストレンジャーに対する考察

Megumi Ono

1985年03月

楽しく話しておもてなし英語

バーマン シャーリー、 多田恵実（ 担当： 共著 ,  範囲: Section 4: Travel Dialogs）

弘前大学イングリッシュ・ラウンジ  2018年3月 

2023年度，現代日本学－津軽ライフ：英語で地元を語ろう－，教養教育科目

2023年度，芸術－茶室の美学－，教養教育科目

2022年度，English Communication B，教養教育科目

2022年度，English Communication C，教養教育科目

2022年度，国際地域・社会・文化－歴史・認知言語学入門－，教養教育科目

2022年度，日本－津軽ライフ：英語で地元を語ろう－，教養教育科目

2021年度，Listening（初級），教養教育科目

2021年度，Writing（初級），教養教育科目

2021年度，グローバル社会・経済－地域から提案する国際ビジネス－，教養教育科目

2020年度，Listening（初級），教養教育科目

2020年度，Writing（初級），教養教育科目

2019年度，基礎英語Ａ，21世紀教育科目

2019年度，Listening（初級），教養教育科目

2019年度，Writing（初級），教養教育科目

2019年度，グローバル社会・経済－グローカル市民になるためハワイに学ぶ地域社会－，教養教育科目

2018年度，基礎英語Ａ，21世紀教育科目

2018年度，基礎英語Ｂ，21世紀教育科目

2018年度，Listening（初級），教養教育科目

2018年度，Writing（初級），教養教育科目

2018年度，グローバル社会・経済－グローカル市民になるためハワイに学ぶ地域社会－，教養教育科目

2017年度，中級英語Ａ，21世紀教育科目

2017年度，基礎英語Ａ，21世紀教育科目

2017年度，Listening（中級），教養教育科目

2017年度，Listening（初級），教養教育科目

2017年度，Speaking（初級），教養教育科目

2017年度，Writing（初級），教養教育科目

2016年度，中級英語Ａ，21世紀教育科目

2016年度，中級英語Ｂ，21世紀教育科目

2016年度，基礎英語Ａ，21世紀教育科目

2016年度，基礎英語Ｂ，21世紀教育科目

2016年度，英語ⅡＢ，21世紀教育科目

2016年度，Listening（中級），教養教育科目

2016年度，Listening（初級），教養教育科目

2016年度，Reading（中級），教養教育科目

2016年度，Reading（初級），教養教育科目

2016年度，Speaking（初級），教養教育科目

2015年度，上級英語Ａ，21世紀教育科目

2015年度，中級英語Ａ，21世紀教育科目

2015年度，基礎英語Ａ，21世紀教育科目

2015年度，英語ⅠＡ，21世紀教育科目

2015年度，英語ⅡＡ，21世紀教育科目

2015年度，英語ⅢＡ，21世紀教育科目

2014年度，上級英語Ａ，21世紀教育科目

2014年度，中級英語Ａ，21世紀教育科目

2014年度，基礎英語Ａ，21世紀教育科目

2014年度，英語ⅠＡ，21世紀教育科目

2014年度，英語ⅡＡ，21世紀教育科目

2014年度，英語ⅢＡ，21世紀教育科目

2013年度，上級英語Ａ，21世紀教育科目

2013年度，中級英語Ａ，21世紀教育科目

2013年度，中級英語Ｂ，21世紀教育科目

2013年度，英語ⅡＡ，21世紀教育科目

2013年度，英語ⅡＢ，21世紀教育科目

2013年度，英語ⅢＡ，21世紀教育科目