自己ＰＲ 【 表示 ／ 非表示 】
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（連携キーワード)
創作 現象学 ソルフェージュ
（研究概要）
創造行為のプロセスにおける試行錯誤の理論化、及び教材の開発
（協力できる内容）
音楽行為の現象学的理論化 創作研究 教材論
（ＰＲ）
教材の開発 作・編曲依頼 吹奏楽・指揮法の指導
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，学校教育で音楽をつくることの再認識―音楽は自己のイメージから生成しない―，音楽教育学，46巻 2号 （頁 25 ～ 36） ，2017年03月，清水 稔
研究論文（学術雑誌），単著，教科教育学，哲学・倫理学
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日本語，「こと」としての音楽の存在意義―時間軸上における自己と音楽の関係性から―，学校教育学研究論集，35巻 （頁 31 ～ 44） ，2017年04月，清水 稔
研究論文（学術雑誌），単著，教科教育学，哲学・倫理学
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日本語，「ふしづくり教育」によるソルフェージュ教育としての可能性―現象学的視点による音楽的行為の原理から捉え直す―，横浜国立大学教育学会研究論集，5号 （頁 31 ～ 43） ，2018年04月，清水 稔
研究論文（学術雑誌），単著，教科教育学，哲学・倫理学
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日本語，音楽の創造行為における試行錯誤の理論化の試み（１）―「こと」と「もの」の関係性から捉える意味作用の再考察―，弘前大学教育学部研究紀要 ，120号 （頁 65 ～ 74） ，2018年10月，清水 稔
研究論文（大学，研究機関紀要），単著，教科教育学，哲学・倫理学
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日本語，音楽行為における「もの」としての作品の意義―木村敏の時間論とラカンの欲望の弁証法を手掛かりに―，学校教育学研究論集，38号 （頁 71 ～ 84） ，2018年10月，清水 稔
研究論文（学術雑誌），単著，教科教育学，哲学・倫理学
作品 【 表示 ／ 非表示 】
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工藤直子の詩による３つの混声三部合唱曲「あいたくて」「こころ」「海のはじまり」，2006年02月12日
芸術活動，芸術一般，教科教育学，哲学・倫理学
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Fanfale for Co-Mos-Se，2015年06月
芸術活動，芸術一般
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ピアノのための小品「雨音のワルツ」「虹色のパレット」，2015年09月27日
芸術活動，芸術一般
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独唱のための「ふるさとの風」，2016年06月
芸術活動，芸術一般
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山田姉妹とみんなでつくる歌の世界，2018年08月26日
芸術活動，芸術一般
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2020年度，ソルフェージュⅢＡ，専門教育科目（学部）
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2020年度，ソルフェージュⅢＢ，専門教育科目（学部）
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2020年度，ソルフェージュⅢＣ，専門教育科目（学部）
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2020年度，ソルフェージュⅢＤ，専門教育科目（学部）
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2020年度，作曲法Ⅰ（編曲法を含む），専門教育科目（学部）
学外の社会活動（高大・地域連携等） 【 表示 ／ 非表示 】
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FMアップルウエーブ「りんご王国こうぎょくカレッジ」への出演，2018年08月
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七戸高等学校進路ガイダンス 出張講義，2019年09月
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八戸ウルスラ学院高等学校 出張講義，2019年10月
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FMアップルウェーブ「津軽いじん館」への出演，2021年02月