論文 - 菊地 一文
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特別支援学校（知的障害）高等部の技能検定における就労に関する指導と教育課程との関連
藤川 雅人，菊地 一文
発達障害研究 42 ( 3 ) 279 - 287 2020年11月
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自閉スペクトラム症児・者の方言使用・理解研究の到達点と理論的検討
松本 敏治・菊地 一文・橋本 洋輔
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要 ( 18 ) 1 - 10 2020年03月
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教職大学院におけるFD活動の試み －授業アンケートの結果に基づく授業改善に向けた取組－
吉原寛, 成田頼昭, 大瀬幸治, 中谷保美, 敦川真樹, 古川郁生, 瀧本壽史, 三上雅生, 吉田美穂, 森本洋介, 菊地一文, 福島裕敏, 小林央美, 中野博之
弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 ( 2 ) 45 - 54 2020年03月
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自閉症の方言使用に関する事例的検討－学齢期・青年期に方言使用が見られた５事例について－
松本 敏治，菊地 一文
植草学園大学研究紀要 11 5 - 15 2019年03月
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ASDのコミュニケーションにおける意図の問題－意図理解・調整・参照－
松本 敏治，菊地 一文，清野 宏樹
植草学園大学研究紀要 10 9 - 20 2018年03月
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教育行政における合理的配慮に関する理解啓発とインクルーシブ教育システム構築に向けた取り組み
菊地 一文
授業UD研究 4 16 - 20 2017年11月
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アクティブ・ラーニングとキャリア教育
菊地 一文
発達障害研究 39 ( 3 ) 252 - 261 2017年08月
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特別支援学校(知的障害)高等部における技能検定についての調査研究
藤川 雅人、松見 和樹、菊地 一文
発達障害研究 38 ( 3 ) 314 - 324 2016年08月
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知的障害特別支援学級(小・中)の担任が指導上抱える困難やその対応策に関する全国調査―知的障害特別支援学級経験年数の相違による検討から―
涌井 恵，神山 努，尾崎 祐三，武富 博文，松見 和樹，菊地 一文，工藤 傑史
国立特別支援教育総合研究所研究紀要 42 51 - 66 2015年03月
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自閉スペクトラム症の方言不使用についての解釈 : 言語習得から方言と共通語の使い分けまで
松本 敏治, 崎原 秀樹, 菊地 一文
弘前大学教育学部紀要 113 93 - 103 2015年03月
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「自閉症は方言を話さない」との印象は普遍的現象か ―教員による自閉症スペクトラム障害児・者の方言使用評定から―
松本 敏治，崎原 秀樹，菊地 一文，佐藤 和之
特殊教育学研究 52 ( 4 ) 263 - 274 2014年12月
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特別支援学校(聴覚障害)におけるキャリア教育推進の実態
杉中 拓央，菊地 一文，松為 信雄
聴覚言語障害 43 ( 1 ) 15 - 24 2014年11月
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移行期におけるキャリア発達支援の取組が示唆するもの
菊地 一文
発達障害研究 36 ( 3 ) 211 - 214 2014年08月
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特別支援学校におけるキャリア教育の推進現状と課題 : 特別支援学校を対象とした悉皆調査の結果から
菊地 一文
発達障害研究 35 ( 4 ) 269 - 278 2013年11月
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自閉症スペクトラム障害児・者の方言不使用についての理論的検討
松本 敏治，崎原 秀樹，菊地 一文
弘前大学教育学部紀要 109 49 - 55 2013年03月
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特別支援教育におけるICFの活用によるキャリア発達支援の可能性
菊地 一文
国立特別支援教育総合研究所研究紀要 40 2013年03月
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Significance of Career Education in Special Needs Education and Background of the Development of a “Career Planning Matrix （Draft）” for Children/Students with Intellectual Disabilities．
KIMURA Nobutaka, KIKUCHI Kazufumi
NISE Bulletin 11 45 - 61 2012年03月
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発達障害のある児童生徒及び学生のキャリア教育
菊地 一文
発達障害研究 33 ( 3 ) 222 - 230 2011年08月
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日本におけるキャリア教育に関する施策及び研究動向と知的障害教育における取組
菊地 一文
KNISE・KSSE 18th International Semminer－The Support Strategies for People with Disabilities across Development Stages－（韓国特殊教育院・韓国特殊教育学会第18回国際セミナー論文集） 18 143 - 264 2011年05月
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特別支援教育におけるキャリア教育の意義と知的障害のある児童生徒のキャリアプランニング・マトリックス（試案）作成の経緯
木村 宣孝，菊地 一文
国立特別支援教育総合研究所研究紀要 38 3 - 17 2011年03月