総説・短報・翻訳等 - 菊地 一文
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キャリア・パスポートの活用―目標設定と振り返りを効果的に行うための方策例―
菊地一文
特別支援教育研究 ( 809 ) 33 - 35 2024年12月
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一度は手にしたい本「授業UD新論」「自閉症は英語がお好き!? 自閉スペクトラム症のことばと社会とメディアの進化」
菊地一文
LD/ADHD&ASD ( 40 ) 62 - 63 2024年12月
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書評「キャリア発達支援に基づく職業リハビリテーション学－雇用就労支援の基盤－」松為信雄著
菊地一文
発達障害研究 46 ( 3 ) 2024年11月
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キャリア・パスポートの意義－なりたい自分といまの学びをつなぐ「対話」のためのツール－
菊地一文
特別支援教育研究 ( 808 ) 33 - 35 2024年11月
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「働くことにつながる力」を育むために、指導や支援において何を大切にすべきか
菊地一文
特別支援教育研究 ( 808 ) 28 - 31 2024年11月
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「精神薄弱児研究」第Ｉ巻第１号が示唆すること ー「特別支援教育研究」のこれまでとこれからー
菊地一文
特別支援教育研究 ( 801 ) 62 - 63 2024年4月
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共生社会を形成する一人一人のウェルビーイングの向上を目指す上で求められること
菊地一文
特別支援教育研究 ( 800 ) 28 - 31 2024年3月
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特別支援教育とウェルビーイングの向上について
竹林地毅, 佐藤愼二, 菊地一文
特別支援教育研究 ( 799 ) 26 - 31 2024年2月
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「働くこと」への意味づけや価値づけとその変化
菊地一文
働く広場 ( 556 ) 31 - 31 2024年1月
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特別支援学校におけるキャリア教育の推進による成果
菊地一文
働く広場 ( 556 ) 20 - 25 2024年1月
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図書紹介「知的障害教育におけるレッスン・スタディ」丹野哲也・武富博文編著
菊地一文
特別支援教育研究 ( 798 ) 60 - 60 2024年1月
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共生社会の中で、夢や志をもち、主体的に活躍する子どもたち～多様な個性が輝く特別支援教育を目指して～
名古屋恒彦, 加藤宏昭, 大関浩仁, 菊地一文, 濱渦孝治
特別支援教育研究 ( 798 ) 24 - 32 2024年1月
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地域協働活動がもたらす教育的効果とキャリア発達の相互作用
菊地一文
特別支援教育研究 ( 797 ) 4 - 9 2023年12月
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多様なニーズのある子供たちの「学び」の充実に向けたこれからの教育の可能性
菊地一文
特別支援教育研究 ( 795 ) 62 - 63 2023年11月
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肢体不自由教育におけるキャリア・パスポートの意義と活用
菊地一文
肢体不自由教育 ( 262 ) 6 - 11 2023年11月
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確かな力が育つ知的障害教育における「自立活動」
菊地一文
特別支援教育研究 ( 794 ) 8 - 11 2023年9月
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これからの各教科等を合わせた指導～これまでの様々な議論と実践の成果・価値を踏まえて～
菊地一文
特別支援教育研究 ( 793 ) 28 - 31 2023年8月
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図書紹介「みんなが輝くために 1～4巻」梅田真理 原作・著
菊地一文
特別支援教育研究 ( 793 ) 60 - 60 2023年8月
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対話をとおして児童生徒の「これまで」と「いま」と「これから」をつなぐキャリア・パスポートの可能性
菊地一文
特別支援教育研究 ( 784 ) 28 - 31 2022年11月
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過去20年間の本誌特集から捉えた各教科等を合わせた指導と今後の対応
菊地一文
特別支援教育研究 ( 784 ) 62 - 63 2022年11月